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课件网) 月 迹 贾平凹 原名贾平娃，1952年生，陕西省丹凤人。当代著名作家，被誉为“鬼才”。代表作有《秦腔》《高兴》《心迹》《爱的踪迹》《浮躁》等，曾多次获文学大奖。 作者简介 悄没声儿 累累 面面相觑 倏忽袅袅 嫦 娥 嫉妒 瓷 锨刃儿 噢 掬着 悄没声儿 累累 面面相觑 倏忽 袅袅 嫦 娥 嫉妒 瓷 锨刃儿 噢 掬着 léi niǎo chánɡ é jí dù cí qiǎo 读一读 字词识记 悄 袅 嫦 娥 累 嫉 妒 瓷 1.慢慢地。（ ） 2.接连成串的样子。（ ） 3.很快地；忽然。（ ） 4.形容烟气缭绕上升。（ ） A.累累 B.款款 C.倏忽 D.袅袅 B D A C 词语解释 本文是按 的顺序来写的。 整体感知 （1～2） （3～20） （21～24） 地点转换 堂中赏月 院中寻月 河边寻月 梳理月亮的足迹。 中堂的竹窗帘儿上、穿衣镜上 院子中间的 葡萄叶儿上、瓷花盆儿上、锨刃儿上 外的河水里、孩子们的眼睛里 院门 课文品读 默读第1自然段，了解记叙要素。 ◎ 时间： 中秋的夜里 ◎ 地点： 院子里 ◎ 人物： “我们”、奶奶 ◎ 事件： 盼月亮 ◎ 起因： 月亮进来了 堂中赏月 原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来…… 学习第2自然段，了解“我们”的感情变化。 原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来…… 高兴 月亮还在竹帘儿上爬，那满圆儿却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。 满 失望 全没了踪迹 圆儿 亏了 孩童的语言 自读第3自然段，欣赏院中的月光及月光下的颜色。 月光： 玉玉的、银银的 月下桂树： 粗粗的、疏疏的、累累的 院中寻月 倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。似乎我们已在月里了，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。 使人有如身临其境 倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。似乎我们已在月里了，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。 联想 通感 分角色朗读“我们”和奶奶的对话，分析奶奶这一人物形象。 慈爱、和蔼。 关爱孩子，尊重孩子。 善于引导孩子。 “我们”在院中的哪些地方找到了月亮？ 葡萄叶儿上 瓷花盆儿上 爷爷的锨刃儿上 ◎ 河的上湾 “我们”在河边找到了月亮吗？月亮在哪儿呢？ ◎ 弟弟妹妹的眼睛里 ◎ 水里 ◎ 天上 ◎ 河的下湾 河边寻月 只要你愿意，它就有了哩。 “生活中不是缺少美，而是缺少发现”，只要你愿意去发现，美无处不在，希望无处不在。“它就有了哩”富含童真童趣。 如何理解这句话？ “月亮”———我们心中的理想 “月迹”———人们为实现理想而奋斗的过程 “我们”追寻月亮实际上是在追寻什么？“月迹”指的是什么？ 强调月亮是属于每个人的，说明人人都有追求美好事物的权力，人人也都能实现自己的美好理想。 “月亮是每个人的。” “它是属于我们的，每个人的。” 整体理解课文，分析“我们”的形象。 好奇、求知欲强。 拥有纯真的童心，向往美好事物。 大胆、善于观察、想象奇特。 堂中赏月 院中寻月 河边寻月 竹窗帘儿上 穿衣镜上 葡萄叶儿上 瓷花盆儿上 锨刃儿上 河水里 眼睛里 板书设计 堂中赏月 院中寻月 本文记叙了中秋夜几个孩童从屋里到院子、从院子到河边寻找月亮的过程，以儿童化的语言描绘了皎洁的月光和月光下的夜色，表现了孩童奇特敏锐的观察力和丰富的想象力，充满童趣。 课文主题 露从今夜白，月是（ ）。 海上生（ ），天涯共此时。 故乡明 明月 拓展发散 将下面有关月亮的古诗词名句补充完整。 ... ...
