(
课件网) 统编版（2024）一年级语文下册 第八单元 阅读 19 咕咚 谈话交流 哗哗 呼呼 咕 咚 人物：故事中出现了兔子、小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象和野牛。 经过：兔子被“咕咚吓了一跳,猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象也跟着到处跑,野牛没有跑,他拦住动物们询问事情的经过。 结果：最后小动物们来到湖边,终于弄明白了“咕咚”原来是成熟的木瓜从高高的树上掉进湖里发出的声音。 故事中出现了哪些小动物,他们做了哪些事情,故事的最终结果是怎样的呢 请你们再读读课文，去寻找答案吧! 起 qǐ 组词：起来 起床 音序：Q 部首：走 结构：半包围 笔画：十 平捺伸展。 末笔顶部不出头。 跟 gēn 组词：跟着 跟随 音序：G 部首：足 结构：左右 笔画：十三 足字旁末笔是提。 竖提稍长，最后一笔捺的收笔略高于竖提。 易错提示：右边上部不要多写一点哦！ 初读课文 自主识字 1.借助连环画自读课文，遇到不认识的字圈出来，借助图画和形声字特点进行猜读。 2.给自然段标上序号。 初读要求： 小鹿 小象 借助图片猜读 初读课文 自主识字 吓唬 造句：别吓唬小猫，它胆子可小了。 掉 逃 命 野 借助生活实际猜读 初读课文 自主识字 吓唬 xià 惊吓 吓人 吓坏 左右结构的汉字,书写时注意左窄右宽 因为 wèi 为什么 吓 拦 领 借助字形特点猜读 初读课文 自主识字 因为 造句：因为今天下雨，所以我们取消了户外活动。 我会写 左窄右宽，左高右低。 右边横起笔与“口”齐平，竖较长。 吓 害怕 pà 恐怕 后怕 惧怕 左右结构的汉字,书写时注意左窄右宽 害怕 造句：妹妹害怕打雷，每次下雨打雷都要躲进被窝。 家庭 jiā 家人 家乡 搬家 “家”是上下结构,“宀”稍宽,“豕”横画宜短,撇画平行。 家 jiā 组词：大家 家庭 音序：J 部首：宀 结构：上下 笔画：十 宝盖头位于上半格中。 第四笔短横紧跟宝盖头，位于上半格。 搬家 造句：上个月我们搬家了。 羊 yáng 组词：山羊 绵羊 音序：Y 部首：羊 结构：独体 笔画：六 三横间距均匀，第三横最舒长。 最后一笔竖写在竖中线上。 没看见，大伙儿都说“咕咚”来了。 “咕咚”在哪里，你看见了？ 是我听见的，“咕咚”就在那边的湖里。 象 xiàng 组词：大象 形象 音序：X 部首： 结构：上下 笔画：十一 上收下放，一捺最舒展。重心要对齐，形体偏长。 下部三个撇有长短，间距匀称。第六笔撇是从扁“口”中斜出。 都 dōu 组词：都说 都是 音序：D 部首：阝 结构：左右 笔画：十 左宽右窄，左高右低相错位。 右部横撇弯钩起笔略高于第三笔横，最后一笔竖收笔低于左边。 易错提示：“阝”在右边不在左边哦！ 大伙明白了真相，会想些什么呢？ 说一说 兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！ ◎虚惊一场的笑 ◎不好意思的笑 大伙儿你看看我，我看看你，都笑了。 ◎遇事要动脑筋思考 ◎不要盲目跟从 ◎探求真相，实地看看 读了这个故事，你明白了什么道理？ 品读课文第1、2自然段，兔子听到了什么声音？是怎么做的？ 品读课文 道 听 途 说 dào tīnɡ tú shuō 三 人 成 虎 sān rén chénɡ hǔ 拓展发散 这是对兔子突然受到惊吓时动作、语言的描写。 “拔腿就跑”写出了兔子当时的慌乱。 读词语。 咕咚 逃命 野牛 熟了 掉进 小鹿 拦住 领着 吓人 小羊 大象 兔子吓了一跳，拔腿就跑。 兔子吓了一跳，赶紧就跑。 拔腿就跑：跑得特别快，听到“咕咚”声马上就跑。 猴子———跟着跑 狐狸、山羊、小鹿、大象 ———跟着跑 野牛———拦、问、回去看 “咕咚”———木瓜掉进湖里 兔子———跑 咕 咚 遇事多动脑筋、不盲从 板书设计 朗读课文。说说你借助图画认识了哪些字。 点拨：本课学习尝试运用“借助读物中的图画 ... ...
