4.2 人地关系思想的演变 同步练习（含答案解析） (6)

4.2 人地关系思想的演变 同步练习 下图是东汉时期“狩猎生产图”，图中上半部是弋射图，两个猎手正在向疾飞的群鸟弯弓瞄射；下半部是收获图，描写农夫们收割、采实、挑运的劳动场面。据此完成1～2题。 1．“狩猎生产图”反映出人类对自然环境施加的技术手段是(　　) A．采集与渔猎　　　　　　　 B．耕作与灌溉 C．采矿与冶炼 D．建坝与筑路 2．关于这一时期人地关系的正确叙述是(　　) A．征服自然，试图成为自然的主宰 B．崇拜自然，对自然既恐惧又依赖 C．改造自然，开发利用土地、水等资源 D．寻求人地协调 解析：我国东汉时期是典型的农业文明时期，人们主要从事农业活动，因此主要是通过耕作、灌溉、施肥等农业技术手段，作用于土地资源、水资源、生物资源，利用气候资源，生产出稳定而可靠的食物。在这一时期，人类已能通过一定的手段和生产活动改造自然。 答案：1.B　2.C 我国古代道教就有“人法地，地法天，天法道，道法自然”的思想，据此完成3～4题。 3．该思想体现了(　　) A．地理环境决定论思想 B．人定胜天的思想 C．因地制宜的思想 D．天人合一的思想 4．符合该思想的做法是(　　) A．跨流域调水 B．毁林开荒 C．过度抽取地下水 D．在草原地区大量捕杀鸟类 解析：第3题，“人法地，地法天，天法道，道法自然”体现了人类与地理环境之间的协调发展，体现了天人合一的思想。第4题，该理论主张人类应主动地谋求与自然地理环境的和谐，使人地之间得到协调发展。从选项中四种做法可以看出只有A项是正确的。 答案：3.D　4.A 16世纪的法国思想家J.博丹认为：北方寒冷，使人们体格强壮而缺少才智；南方炎热，使人们有才智而缺少精力。据此完成5～6题。 5．J.博丹的主张体现出哪一种人地关系思想(　　) A．人定胜天论 B．地理环境决定论 C．可持续发展论 D．人地协调论 6．J.博丹的思想类似于以下哪一位学者的思想(　　) A．孟轲：天时不如地利，地利不如人和 B．P.白兰士：注重人对环境的适应与利用方面的选择能力 C．F.拉采尔：人类活动的特征取决于所在的地理环境的性质 D．贾思勰：顺天时，量地力，则用力少而成功多 解析：据材料可以看出J.博丹主张各地区的人类特征取决于所在的地理环境的性质，这与F.拉采尔的近代“地理环境决定论”的思想类似。 答案：5.B　6.C 莱州湾畔曾是我国内陆海水入侵最严重的“深度海侵地”，而如今则成为山东著名的绿色走廊。该地的经验：实施水系联网工程建设，开源节流；调整农业结构，趋利避害。据此完成7～8题。 7．莱州湾畔地区起初也不是“深度海侵区”，而沦为“深度海侵区”的原因主要是(　　) A．海平面上升，导致海水倒灌 B．工业发展带来严重的环境污染 C．过度砍伐森林，破坏地表植被 D．工农业发展、人口剧增导致地下水开采过度，形成“地下漏斗区” 8．莱州湾畔地区人民成功地抗击“海水入侵”，说明他们的行动和措施符合(　　) A．人定胜天的人类中心论思想 B．地理环境决定论思想 C．人地和谐的人地协调论思想 D．科技帮助我们征服自然的论断 解析：第7题，由题干“内陆海水入侵”“水系联网”“调整农业结构”，可推知当地由于工农业发展、人口剧增导致地下水开采过度，形成“地下漏斗区”，从而导致海水入侵。第8题，水系联网工程建设、调整农业结构，反映了人地和谐的人地协调论思想。 答案：7.D　8.C 9．下列景观图分别代表了不同时期人类活动的场景。结合所学知识，完成下列各题。 (1)图①阶段中，人类对自然的态度是怎样的？ (2)如果图③所示人类行为成为一种普遍行为时，会带来哪些环境问题？这能给我们提供怎样的启示？(提示：从人类与环境相互作用的角度分析) (3)图④体现了人类什么样的环境问题道德观？ 解析：第(1)题，图①反映了人类社会早期的活动场景， ... ...