1《培养学习兴趣》教学设计【北师大版】心理健康八年级

中小学教育资源及组卷应用平台 1培养学习兴趣 教学设计 课题 培养学习兴趣 学科 【北师大版】心理健康 年级 八年级 教学目标 1、理解学习兴趣对学习效果的影响，认识兴趣的可塑性，了解兴趣可以通过后天培养。2、掌握培养学习兴趣的具体方法，能够运用思维转换技巧调整学习心态。3、体验积极学习态度带来的愉悦感，建立对薄弱学科的信心和探索欲望。 重点 掌握培养学习兴趣的具体方法，能够运用思维转换技巧调整学习心态。 难点 能够运用思维转换技巧调整学习心态，建立对薄弱学科的信心和探索欲望。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、播放视频：成功源于兴趣 观看视频 导入新课。 讲授新课 1、班级分享会你是一个“好奇宝宝”吗？你对生活中的各种现象、事物充满兴趣吗？2、小提示夏日的阳光炽热难耐，但是足球爱好者们却乐此不疲地奔跑在运动场上冬季的河水冰冷刺骨，但是冬泳爱好者们却能在水中畅游;学习需要付出艰苦的脑力活动，但好学者们却能废寝忘食，挑灯夜读……这就是兴趣的力量。兴趣是最好的老师，是学习的发动机，它让你的智力得到开发，知识得以丰富，眼界更加开阔。3、我诉我心“丁零零———�伴随着清脆的铃声，同学们蜂拥着走进教室，好奇地看着讲台上的老师和同学，期待着今天的节目。两位主持人站在讲台上，用英语向大家报告时间、天气、班级出勤情况等。然后他们邀请3位同学上台表演自编的英语课本剧。几位表演者以流畅的口语、夸张的动作和诙谐的表情引起了台下同学们的阵阵笑声。他们也沉浸在表演的成就感和快乐中。在这几位表演者中，有一位英语课堂新升起的明星———小迪。他在小学的时候特别讨厌学英语，每次考试都不及格。老师和爸爸妈妈也拿他没办法。进入中学以后，在第一节英语课上，小迪偷偷地拿出漫画书，准备打发时间，老师的话却吸引了他的注意。原来，老师给每一位同学都分配了任务，以后课堂上用到的所有图片，都由同学们用彩笔画好，并且同学们还要在图片后面写上单词和音标。画画可是小迪的强项，他放学回家后就开始根据每个单词的特点，兴致勃勃地制作图片。第二天，他看到老师拿着自己的图片在全班展示时，心里别提多高兴了。后来，他参加了班级值日生的英语主持、课本剧表演等活动，小迪越来越喜欢英语课了，英语水平也有了很大的提高。他常常想，原来学英语这么有意思啊。4、说一说你有过像小迪一样的体验吗？是什么让小迪充满了学习英语的热情和动力呢？5、小提示兴趣是人在从事不同的活动时心中所产生的乐趣和满足感。如果你对某个学科感兴趣，你会克服一切困难，把更多的精力长期投入其中，不仅无怨无悔，而且享受其中。故事中的小迪最初讨厌学英语，后来，老师的教学方法让他对英语产生了浓厚的兴趣，英语水平很快便有了提高。6、想一想你有没有过一开始不感兴趣，但后来变得很喜欢的经历，从这样的经历中，你是否感悟到了我们该怎样培养自己的学习兴趣呢 7、我们该怎样培养自己的学习兴趣第一，培养好奇心。学习兴趣是在不断探究中培养起来的，平时要留心观察一切事物，多给自己提一些“为什么”，经常与同学老师一起讨论研究学习中的问题，感受知识的魅力。牛顿发现万有引力，瓦特发明蒸汽机，都是来源于对日常生活现象的好奇，然后经过不断的钻研实现的。第二，不要暗示自己对学习没兴趣。想让自己对学习产生兴趣必须具有主动学习的良好态度，要坚信学习是件有趣的事。如果一开始就断定自己没有兴趣，后面就真的很难培养起兴趣了。要记住:千万不要亲手扼杀自己的兴趣。对自己不喜欢的学科充满信心，相信该学科是非常有趣的，自己一定会对这门学科产生兴趣，想象中的“兴趣”会推动你认真学习该学科，从而对该学科真正感兴趣。第三，要能投入学习中 ... ...