12《青春的旋律》教学设计【北师大版】心理健康八年级

中小学教育资源及组卷应用平台 12青春的旋律 教学设计 课题 青春的旋律 学科 【北师大版】心理健康 年级 八年级 教学目标 1、认识青春期身心变化，识别常见成长困惑的典型表现。2. 懂得青春期产生烦恼是正常现象，掌握正确应对青春期烦恼的方法。3. 学会悦纳自己，懂得向信任成人有效表达需求，运用成长型思维重构困境，如：“我在经历挑战→我在积累韧性”。 重点 懂得青春期产生烦恼是正常现象，掌握正确应对青春期烦恼的方法。 难点 学会悦纳自己，运用成长型思维重构困境 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、青春·席慕蓉所有的结局都已写好，所有的泪水也都已启程却忽然忘了是怎么样的一个开始在那个古老的不再回来的夏日无论我如何地去追索年轻的你只如云影掠过而你微笑的面容极浅极淡逐渐隐没在日落后的群岚遂翻开那发黄的扉页命运将它装订的极为拙劣含着泪 我一读再读，却不得不承认青春是一本太仓促的书2、青春，是诗人、是导演、是词作家很喜欢谈论的一个话题。你知道为什么吗？你对“青春”有着怎样的理解和期待？3、有一个季节是花季，有一抹色彩叫青春。当你进入人生最美好、最具神秘色彩与动人旋律的青春期时，你是否感到自己的身体和心理都发生了迅速而明显的变化 这些变化也许让你感到了莫名其妙的惊奇与喜悦，也许给你带来了不由自主的慌乱和苦恼。那么，如何顺利度过这一时期，让青春轻舞飞扬呢 阅读与思考 导入新课。 讲授新课 1、我诉我心小萍在父母的眼里一直是个听话的“乖孩子”，学习很认真，和父母的关系很和谐。以前她每天放学回家，总是把书包一扔，就陪伴在爸爸妈妈身边，把学校里发生的事情绘声绘色地讲给他们听。可自从上了八年级，爸爸妈妈发现小萍变了。每天放学一回家她就走进自己的小房间，也不知道在干些什么，书包和衣服也不让妈妈收拾了。后来，小萍对父母的唠叨也开始有些不耐烦了，说话强词夺理经常顶撞父母。更让妈妈担心的是，以前小萍房间的抽屉是没有锁的，可现在她给抽屉上了锁也不再和爸爸妈妈说学校里的事了。每天写完作业后，她就一直玩手机，用手机上网、与同学聊天、浏览短视频……有一天，妈妈偷偷打开小萍的书包，发现了小镜子、口红，还有一条漂亮的手链，在她的手机聊天记录中还看到了她对异性的好奇与向往…爸爸妈妈很担心小萍，想和她谈一谈。然而，小萍为此大发脾气，整整一个星期都没有和爸爸妈妈说话，每天一回到家就躲进自己的房间里。2、青春分享会你有和小萍相似的变化吗？你知道为什么我们会普遍都有这样的变化吗？3、小提示或许你也和小萍一样:对父母的唠叨有些不耐烦;很渴望和异性交往，可是在他们面前时又感到局促不安;想通过化妆品或穿衣打扮来完善自己的形象;常常因异性注视的目光惴不安而又暗自欣喜……这一切的变化都是正常的，证明你长大了，进入了美好而又充满困惑的青春期。4、青春期的主要特点第一，身体各方面迅速发育。处于青春期的同学，身高、体重会迅速增长，到18岁左右身高便达到充分发育水平，体重、肌肉力量、肩宽、骨盆宽等都有所增加。同时，人的第二性征和生殖功能也开始发育。女孩在雌性激素的作用下开始来月经，还会出现乳房发育，腋毛、阴毛生长，骨盆变宽增大，皮下脂肪增多，声音变尖变细等现象;男孩由于雄性激素的作用，性器官开始发育，出现遗精现象，喉结变大，开始长胡须、阴毛，声音变低沉……面对这些突如其来的变化，同学们不要紧张，而要满怀喜悦地去迎接它们，因为青春期的到来，意味着我们的人生即将进入一个黄金时期。第二，心理上发生变化。进入青春期，伴随着生理、外观的剧烈变化，我们的心理也会发生巨大的变化。自我意识的迅速发展是青少年心理发展的突出表现之一，在心理与行为上处处要体 ... ...