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课件网) 第二单元 多样的材料 第5节 材料的回收 情境与问题 同学们,这些物品是什么 废弃的塑料袋、纸箱、铁钉。 情境与问题 这些东西为什么会被丢弃呢 这些物品使用一定时间会失去使用价值,成为废弃物品。 情境与问题 你们会如何处理这些废弃物品 当作垃圾丢弃或变卖一些。 情境与问题 其实这些东西还有一定的价值,甚至通过处理后可以再次制作新的物品。今天我们一起来学习材料回收的相关知识。 探究与发现 （一）探究活动1：小小志愿者。 1.模拟垃圾分类 日常生活中会产生许多垃圾,只有正确分类、合理回收才能保护环境、节约资源。我们作为小学生更应该这样做,你们愿意作为志愿者吗 探究与发现 （一）探究活动1：小小志愿者。 1.模拟垃圾分类 作为垃圾分类回收志愿者,需要知道自己的责任,并且还应该有相应的知识储备,你们应该怎么做 职责:引导、帮助和监督人们分类投放垃圾。 知识储备:常见垃圾的材质特征,以及如何投放垃圾。 探究与发现 （一）探究活动1：小小志愿者。 1.模拟垃圾分类 你们说得真好,现在我们来模拟垃圾分类。 出示活动卡片、各种垃圾箱标识。 探究与发现 （一）探究活动1：小小志愿者。 1.模拟垃圾分类 垃圾分类小窍门: 蓝桶投回收,变废为宝; 绿桶装剩菜,变肥为宝; 红桶放有害,变危为安; 灰桶填其他,变难为易。 探究与发现 （一）探究活动1：小小志愿者。 1.模拟垃圾分类 模拟垃圾分类:把相应的垃圾卡牌放到对应的垃圾箱边。 探究与发现 （一）探究活动1：小小志愿者。 2.将自己的分类结果与同学交流,看看还需要做哪些改进。 烟头放置位置不同,有的同学放到有害垃圾桶,有的同学放到其他垃圾桶。 烟头应投放在灰色垃圾桶(其他垃圾),因其主要成分为醋酸纤维素和烟草残留,虽可回收但实际回收率极低,且不会对人体健康或自然环境造成直接危害,故不属于可回收物或有害垃圾。 探究与发现 （一）探究活动1：小小志愿者。 2.将自己的分类结果与同学交流,看看还需要做哪些改进。 文明投放小提示。 探究与发现 （一）探究活动1：小小志愿者。 2.将自己的分类结果与同学交流,看看还需要做哪些改进。 说一说在社区或学校开展志愿者服务的体会和收获,谈谈怎样做一名合格的志愿者。 示范分类(如用磁铁吸金属),搭配卡通贴纸标记垃圾桶; 设计“垃圾寻宝”游戏,分组比赛正确投放; 探究与发现 （一）探究活动1：小小志愿者。 2.将自己的分类结果与同学交流,看看还需要做哪些改进。 说一说在社区或学校开展志愿者服务的体会和收获,谈谈怎样做一名合格的志愿者。 带领制作再生纸手工,直观感受资源循环; 颁发“环保小卫士”徽章,激励坚持行动。 探究与发现 （二）探究活动2：废旧材料的回收。 1.判断哪些废旧物品可以回收 日常生活中有很多废旧物品,哪些是可回收的呢 废纸、塑料、金属、玻璃等。 探究与发现 （二）探究活动2：废旧材料的回收。 1.判断哪些废旧物品可以回收 说一说为什么这些材料可以回收再利用呢 塑料制品(如矿泉水瓶、包装袋)化学结构稳定,可通过熔融重塑再生为纤维、新塑料制品等;金属(如钢铁、铝)可无限次回收且性能不衰减,可以重新炼制;玻璃回收后可直接熔制新玻璃制品;废旧纺织品通过分拣、加工可制成再生纤维、工业抹布、保温材料等产品。 探究与发现 （二）探究活动2：废旧材料的回收。 1.判断哪些废旧物品可以回收 小结:可回收物是指适宜回收循环使用和资源利用的废物。 探究与发现 （二）探究活动2：废旧材料的回收。 1.判断哪些废旧物品可以回收 先辨别下列可回收物是用什么材料制成的,再投入相应的回收箱中。 探究与发现 （二）探究活动2：废旧材料的回收。 1.判断哪些废旧物品可以回收 探究与发现 （二）探究活动2：废旧材料的回收。 2.研 ... ...
