中小学教育资源及组卷应用平台 10.《相亲相爱一家人》教学设计 教材分析： 《相亲相爱一家人》是统编版一年级下册道德与法治第三单元 “幸福一家人” 中的重要一课。本单元围绕家庭生活展开，旨在引导学生感受家庭的温暖，学会与家人和谐相处。本课通过展示家人之间相互关爱的生活场景，如爸爸半夜为孩子盖被子、家人一起庆祝生日等，让学生体会家人对自己的爱，同时引导学生思考如何爱家人，培养学生的家庭责任感和关爱他人的良好品质，进一步深化学生对家庭幸福的理解。祖国的大花朵-微 学情分析： 一年级学生对家人的爱已有一定的生活体验，但这种体验较为直观和感性，他们可能还不太能深刻理解家人的爱体现在生活的细微之处，也不善于用恰当的方式表达自己对家人的爱。由于一年级学生以自我为中心的意识还比较强，在家庭生活中可能较少主动关注家人的需求。因此，需要通过具体的生活场景和活动引导学生感受家人的爱，学习表达爱的方式，培养学生关爱家人的意识和习惯。祖国的大花朵-微信：LC202112 教学目标 1.学生能够感受家人对自己的爱，知道家人的爱体现在日常生活的点滴之中；学会用简单的语言描述家人关爱自己的事例；掌握一些表达对家人爱的方式。 2. 通过观察图片、分享经历、讨论交流等活动，培养学生的观察能力、语言表达能力和思维能力；在情境模拟中，提高学生解决问题的能力和实践能力。 3. 让学生体验家庭中浓浓的亲情，激发学生对家人的热爱之情；培养学生关爱家人、感恩家人的意识，增强学生的家庭责任感。 教学重点与难点： 教学重点:①引导学生感受家人对自己的爱，体会亲情的温暖。 ② 帮助学生学会用实际行动表达对家人的爱。 2.教学难点:让学生将对家人的爱转化为日常行为，养成关爱家人的习惯，尤其是在没有他人提醒的情况下，也能主动关心家人 教学过程： 家人的爱 爱的放大镜 课前，老师布置了一个作业———收集家人关心你们、爱你们的照片和家人送给你们的有意义的物品。现在，让我们来分享一下这些照片和礼物背后的故事吧！ 挑选礼物盒：和同学们分享一下礼物背后的故事吧！ 幸福的寄托： 一个名字的诞生，寄托着家人的期望和爱。你知道你的名字有着怎样的故事吗？写一写你和家人名字的故事吧！ 教师出示图一：我爸爸姓张，我妈妈姓杨，我叫张杨。 教师出示图二：我叫王振华，是爷爷取的名，他希望我长大后能振兴中华。 4、最美的名字·最美的期待 ①班级同学的名字中有没有哪些是你感兴趣的？猜猜这些名字的来历，寄托着家人怎样的期待。 ②投票选出大家最想了解的五个名字，请这些同学说一说他们名字的来历，看看你有没有猜对。 5、一个小小的名字，寄托了亲人大大的期望和浓浓的爱。 家人对我的爱还藏在哪里呢？ 我找到了家人的爱：我的辫子是姑姑梳的，她每天都会给我梳不一样的辫子、我爸爸经常半夜给我盖被子。姑姑每年都会用心地为我准备生日礼物。 用耳听，用眼观，用心感受：爸爸妈妈的爱藏在哪里 ？ （爸爸妈妈的爱在辛勤的工作中。） 同学们！你们一家人是怎么相互关爱的？一起来说一说！ 我的家庭小镜头： ①妈妈每天都会帮奶奶洗头、梳头，每当这个时候我都会给奶奶捶捶腿、揉揉肩。 ②在爷爷生日的那天，我和爸爸妈妈早早地就去到菜市场买菜，为爷爷准备寿宴 ③每当妈妈生病的时候，爸爸都会在床前嘘寒问暖、体贴照顾。 ④爷爷虽然他不能经常陪伴在我的身边，但是他的心却和我们一直在一起，他常常会给家人寄包裹，有吃的也有穿的，有时候可能是书籍和玩具，这是爷爷给我们准备的礼物和惊喜。 我是小小评判员：这是不是爱？ 图一：小男孩请求爸爸帮助拼装玩具，爸爸鼓励他独自完成。 图二：晚上十一点，小女孩没有完成作业，妈妈要求必须写完才能睡觉。 图三：孩子请爷爷帮助隐 ... ...
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