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课件网) 燃烧 第四单元 物质变化 活动一：观察、比较纸的变化 用撕、折、剪碎的方法让1号纸发生变化。 实验任务1 观察纸的变化，并将变化情况记录在活动手册上。 自助学习 燃烧一张纸 活动一：观察、比较纸的变化 实验器材：纸、火柴、镊子、烧杯、湿毛巾 实验步骤：1.取出2号纸放在蒸发皿里， 2.用火柴点燃纸。（用完的火柴放入废渣杯中） 3.用镊子翻动纸，让纸燃烧完。 实验任务2 要注意安全！万一不小心失火了，可以用湿毛巾覆盖来灭火！ 观察纸的变化，并将变化情况记录在活动手册上。 互助学习 纸燃烧时发光发热，燃烧后的纸灰和纸不一样，变成了一种新的物质。 观察、比较纸的变化 撕成碎纸屑后，纸虽然形状大小变了，但还是纸； 折成纸飞机之后，纸的形状变了，但也还是纸； 师助学习 物理变化 化学变化 像撕、折、剪碎纸这种只有形状发生变化，没有生成新物质的变化 像燃烧纸这种变化后有新物质生成的变化 活动二、观察、描述燃烧的蜡烛 实验器材：蜡烛、火柴、燃烧皿、湿毛巾 实验步骤：1.取出固定在燃烧皿中的蜡烛。 2.用火柴点燃蜡烛。（用完的火柴放入废渣杯中） 3.实验完后，熄灭蜡烛。 实验任务1 要注意安全！万一不小心失火了，可以用湿毛巾覆盖来灭火！ 观察蜡烛燃烧的变化，并将变化情况记录在活动手册上。 互助学习 说一说，蜡烛在燃烧中有哪些现象？发生了什么变化？ 互助学习 师助学习 蜡烛为什么变轻了？ 猜想燃烧的蜡烛变成什么了？ 怎样“捉住”蜡烛燃烧后产生的气体呢？ 实验任务2 实验器材： 蜡烛、火柴、烧杯、试管、燃烧皿、澄清的石灰水、湿毛巾 活动二、观察、描述燃烧的蜡烛 互助学习 1.把一个冷且干燥的烧杯罩在燃烧的蜡烛火焰上方，观察现象并记录。 2.将试管罩在火焰上方，几秒钟后向试管中倒入澄清石灰水，观察现象并记录。 实验步骤 火焰上方的烧杯和试管很烫，请不要触摸到烧杯口和试管口 实验结论 蜡烛燃烧后，有新的物质产生，生成了水、二氧化碳等。 拉瓦锡对燃烧的研究 200多年前，法国科学家拉瓦锡发现，物体在空气中能燃烧，而与空气隔绝开，再高的温度也无法使物体燃烧。他猜想物体燃烧一定和空气有关。他做了一系列实验，认识到空气是一种混合物， 其中支持燃烧的气体只占一部 分。 后来科学家经过精确实验， 发现空气是 由多种气体 组成的。 拉瓦锡 知 识 拓 展 自助学习 一起来拆盲盒 第五题 第三题 第二题 再开一次 第一题 第四题 棒棒糖 一颗 免作业 一次 第一题（判断）： （ ）燃烧后的纸和纸灰是不一样的物质。 返回 返回 第二题（判断）： （ ）蜡烛燃烧过程中只生成了水。 返回 第三题（判断）： （ ）纸燃烧和蜡烛燃烧都属于化学变化。 返回 第四题（选择）： 将蜡烛燃烧产生的气体通入澄清石灰水中，澄清石灰水变浑浊， 这是因为产生了（ ）。 A.氧气 B.二氧化碳 C.氮气 返回 第五题（选择）： 18世纪70年代，法国化学家_____通过研究发现空气是由 多种气体组成的。 A.诺贝尔 B.拉瓦锡 C.居里夫人 纸 燃烧 纸灰 新物质 蜡烛 燃烧 水、二氧化碳 课堂小结 ... ...
