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课件网) 3.8 测试“过山车” 聚焦 介绍一下你们小组的“过山车” 1.测一测：用小球代替小车，评价“过山车”。 交流评估 交流评估 2.说一说：描述物体的位置及运动形式。 在图中标出终点的位置 终点在起点的 方向， 厘米处。 交流评估 2.说一说：描述物体的位置及运动形式。 从起点到终点的运动路线是 。 用 或者 在图中表示从起点到终点的运动路线 运动时间/秒 运动距离/厘米 运动快慢 我们小组的 第 小组的 我们采用的方法是：运动相同的 ，比较运动的 。 交流评估 3.比较小球在不同“过山车”轨道上的快慢。 测试我们的“过山车” 交流评估 木块移动距离/厘米 能量大小 我们小组的 第 小组的 我们发现：物体运动的 ，具有的能量越 。 4.比较小球在不同“过山车”轨道上的能量大小。 探索：小球到达终点时的能量 如果要让小球运动得更快，可以怎样改进“过山车”轨道？ 改进完善 感谢大家观看 岁 长 面 语 0⊙ 我们的“过山车”做好 我们的“过山车”评价表 项目要求 完成度 1.轨道总长在2米以上 2.有直线轨道和曲线轨道 3.小球能滚完全部轨道，不能脱轨 4.与同学合作完成 木前 1020304050(厘米) 左 起点 右 后 物体的运动 探索：小球到达终点时的能量
