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课件网) 2.6 《地球的运动———地球的公转与四季变化》 （教科版）六年级 上 2.6 《地球的运动———地球的公转与四季变化》 四季变化神奇又规律，地球除了自转，公转咋影响四季？今天探究‘地球的公转与四季变化’！ 新知导入 聚集 地球公转有啥特点？公转咋让四季变化？ 探究新知 地球公转特点：椭圆轨道绕太阳，角速度、线速度随距日远近变化，且地轴倾斜（黄赤交角约 23.5°），北极始终指向北极星。 四季变化原因：黄赤交角使太阳直射点在南北回归线间移动，不同半球不同季节获得太阳辐射量不同，辐射多为夏季，少则为冬季。 1.了解地球公转。 通过观测，人们发现地球在自转的同时还围绕着太阳公转。从下图中，我们能发现地球的公转有哪些特点？ 地球公转示意图 提示 ·地球公转一周的时间是多少？ ·地球地轴倾斜的方向会改变吗？ ·地球公转轨道的形状是怎样的？ 2.模拟地球的自转和公转。 我们能想出一个办法来模拟地球同时在自转和公转的运动吗？ 下面的一种办法可供参考。 （1）准备一个塑料小球，在球上画一条“赤道”。 （2）再准备一个圆盘作为公转的轨道。 （3）让小球在圆盘中运动起来，观察小球的运动。 （4）通过模拟，你对地球的公转有什么认识或问题？ 3.地球公转与四季变化。 地球公转一周是一年, 在一个公转周期中会发生四季变化, 四季交替与地球公转有关。关于四季的成因, 人们常常以为, 地球距离太阳近时是夏季, 地球距离太阳远时是冬季。这个观点对吗 结合下面的有关数据和事实分析和讨论。 地球公转轨道距离与时间。 同一时间地球南北半球的季节。 从资料中找到能支持或反驳有关观点的事实或数据,也是科学研究的重要方法。 关于四季的成因,我们还将在以后的学习中进一步研究。 1.在模拟实验中，我们是怎样模拟地球的运动的？ 2.通过观察图片、模拟实验和数据分析，我们对地球公转的特点有了什么新的认识？ 课堂练习 1. 地球公转的周期是（ ），方向是（ ） A. 一天，自西向东 B. 一年，自西向东 C. 一年，自东向西 2. 四季变化的主要成因是（ ） A. 地球公转+地轴倾斜（太阳直射点移动 ） B. 地球距离太阳远近 C. 地球自转 3. 北半球1月是冬季，此时地球处于（ ） A. 近日点（距离太阳近 ） B. 远日点（距离太阳远 ） C. 无特殊位置 A B A （二）判断题 1. 地球公转时，地轴倾斜方向会随公转改变，导致四季变化。（ ） 2. 模拟实验中，地轴倾斜是地球公转产生四季的重要条件。（ ） 3. 地球距离太阳近时是夏季，远时是冬季。（ ） × √ × 课堂总结 今天我们探究了地球公转与四季变化，谁能说说公转特征和四季成因？地球公转周期一年，自西向东，地轴倾斜；公转+地轴倾斜使直射点移动，导致四季变化，不是距离太阳远近！ 板书设计 2.6 地球的公转与四季变化 1. 公转特征：周期一年、自西向东、轨道椭圆、 地轴倾斜且空间指向不变 2. 四季成因：地球公转+地轴倾斜→ 太阳直射点移动 → 热量差异→ 四季变化 3. 误区辨析：四季与距离太阳远近无关，与直射点移动有关 https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php 让备课更有效 www.21cnjy.com Thanks!/ 让教学更有效 高效备课 | 小学科学 教科版六年级科学上册核心素养教学设计 教材分析 《地球的公转与四季变化》是六年级上册“地球的运动”单元的总结拓展课，聚焦地球公转特点及与四季变化的关联。教材通过“观察公转示意图模拟实验数据分析”流程，引导学生理解地球公转的特征（周期、方向、轨道 ），并探究四季变化的成因（非距离太阳远近，而是太阳直射点移动 ），是培养“地球运动系统观念”与“科学探究深度分析”的关键课例，衔接地球自转与四季现象的认知。 学情分析 六年级学 ... ...
