【教学评一体化】Unit 1 New Friends Lesson 1 教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 Unit 1 New Friends Let’s Sing & Let’s Learn Part A 教学设计 单元 Unit 1 课时 第1课时 语篇研读 What:这一部分主要是新学期第一天，Ben在操场上遇到了Mr. Chen，两人见面打招呼并互相问候；Peter遇到了Sally，他们之间互相打招呼并介绍自己。 Why:通过Let’s learn的对话，让学生们学会主动与他人见面互相问候并介绍自己，学会主动与人交往。 How:通过对话的学习，让学生们学习与他人见面打招呼互相问候并介绍自己的词汇。例如：hello, I, am, hi, good, afternoon, morning等。让学生学会使用句型“Good morning, … Good afternoon, …”与他人见面打招呼并互相问候；让学生学会使用句型“Hello. I’m … Hi, … I’m …”与他人打招呼并介绍自己。 教学目标 通过本课时学习，学生能够： 1.听、说、读核心词汇：hello, I, am, hi, good, afternoon, morning（学习理解） 2. 使用句型“Good morning, … Good afternoon, …”与他人见面打招呼并互相问候；使用句型“Hello. I’m … Hi, … I’m …”与他人打招呼并介绍自己。（应用实践） 3.养成积极用英语与他人主动社交。（迁移创新） 完成课时目标所需的核心语言如下： 【核心词汇】 hello, I, am, hi, good, afternoon, morning 【核心句型】 Good morning, … Good afternoon, … Hello. I’m … Hi, … I’m … 教学重难点 重点： 1.学生能够听、说、读核心词汇：hello, I, am, hi, good, afternoon, morning。 2.学生能够使用核心句型 “Good morning, … Good afternoon, …”与他人见面打招呼并互相问候；使用核心句型“Hello. I’m … Hi, … I’m …”与他人打招呼并介绍自己。 3.学生能够积极参与课堂活动，与同伴通过模仿、表演等方式学习英语。 难点： 1.学生能够熟练阅读并演绎Let’s learn Part A中的对话。 2.学生能够使用核心句型与他人见面打招呼互相问候并介绍自己。 学情分析 本节课的主题为与他人见面打招呼互相问候并介绍自己，授课对象一年级学生，该阶段学生以形象思维为主，对色彩鲜艳、生动有趣的事物充满好奇心，注意力难以长时间集中，在学习过程中需要借助大量直观的教具和丰富多样的活动来维持学习兴趣与专注度。大部分学生在学前阶段可能接触过简单的英语词汇或儿歌，但整体英语基础较为薄弱，尚未形成系统的英语语言知识体系。他们对英语发音、词汇含义的理解和掌握还处于初步探索阶段，需要教师耐心引导和反复练习。 教学工具 ppt 教学 方法 情境教学法，听说教学法，任务型教学法 教学过程 教学目标 学习活动 效果评价 在看、听、读、说的活动中理解Let’s learn Part A中的对话内容并获取其中的具体细节问题。（学习理解） Activity 1:Let’s sing 出示歌词，播放音频，学生跟唱歌曲，了解一天内不同时间段与他人见面互相问候的表达。 T: Do you know how to greet people in the morning And how about in the afternoon Let’s sing together. Activity 2: Listen and repeat 学生听录音，模仿录音中的语音语调跟读文本对话。 T: Now let’s listen to the recording and repeat the conversation. Activity 3:Let's learn 学生学习对话中涉及的本单元重点单词、句型。 T:Pay attention to the red words. Let’s learn them together. Activity 4:Let's play 组织学生游戏复习本节课所学重点词汇。 T:Now read the words loudly. Who is the fastest Here we go! Activity 5: Look and say 播放课件动画，学生根据图片，游戏练习在一天内的不同时间与他人见面互相问候的表达。 T:Look at the clock. What time is it How do we greet others at different time Come on! Have a try! 带领学生跟 ... ...