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课件网) 认识自我，是每个人与生俱来的渴望。 自画像 刻画艺术家个人形象与内心世界，展示了个人生活状态和对自我的审视与思考，是自我呈现与艺术理想的统一体。 第1课 画自己 第三单元 自我塑造与表达 基本问题:艺术家如何用绘画语言描绘自我 一 我的“可能性”与“多样性” 自画像犹如对镜自照，通过对自我的解读和剖析，能够有效促进自我意识的探索，从更多方面了解自我，从而展示更加鲜明的自我形象。 张乐平的自画像 构思巧妙，简洁流畅的线条将深情呈现给观众，展现了画家幽默风趣、慈祥、充满关爱的精神世界。 自画像(漫画)现代 张乐平张乐平纪念馆藏 自画像犹如对镜自照，通过对自我的解读和剖析，能够有效促进自我意识的探索，从更多方面了解自我，从而展示更加鲜明的自我形象。 不同人眼中的×××（你的名字） 描 述 生理自我（性别、年龄、健康状况身材容貌等） 心理自我（性格、兴趣、能力、情绪、价值观等） 社会自我（社会角色、地位、人际关系等） 父母眼中的我 同学眼中的我 请小组讨论并完成这张问卷 思考练习 二 艺术家的“自我表达” 自画像往往带有强烈的主观色彩。不同艺术家因审美趣味、艺术风格的不同，常常会用不同的艺术语言来发掘自我，运用不一样的线条、形状、颜色等艺术语言来构思、描绘自我形象。 自画像 周令钊 自画像 拉斐尔 自画 像清代任熊 说一说画家运用了什么手法（艺术语言）强调了自己哪些特征？ 手法：画家用油画的艺术语言柔和的轮廓线条和细腻的笔触，逼真的颜色描绘人物的脸形。 特征：描绘了自己瘦削的脸庞给人以柔弱温和的感觉。 手法：画家用水彩的艺术语言，概括的大色块画出人物坚毅硬朗的脸型 特征：描绘了他果敢坚毅的眼神，体现了他对艺术有着执着的追求。 自画像周令钊 自画像拉斐尔 自画像 漫画 张乐平 自画 像清代任熊 手法：画家用漫画的艺术语言，夸张流畅的线条将深情呈现给观众。 特征：展现了画家幽默风趣、慈祥、充满关爱的精神世界。 手法：画家用中国画的艺术语言，如银勾铁画般的衣纹线条表现画家自己。 特征：展现了画家坚毅勇猛的形象，和阳刚之气，增强了画作的感染力 武冈一中学生素描练习 除了以上这些表现方法，我们还可以运用素描，卡通等表现手法 武冈一中学生素描练习 用卡通 用素描 武冈一中学生素描练习 三 我的“自我表达” 借鉴艺术家的表现方式，我们也可以生动地表现自己的形象特点，表达自己的生活态度和艺术追求。 三停五眼 ●眼在头部的二分之一处。眼长= 两眼间距离= 鼻宽。 ●三停：发际线至眉线= 眉线至鼻底线= 鼻底线至颏线。 ●五眼：如图所示。从头部左边外办轮廓到左眼外眼角的宽度= 左眼宽度= 两眼间距离的宽度= 右眼宽度= 右眼外眼角到头部右边轮廓的宽度。 活动：请两个同学上台，一个给另一个同学量一下五官比例，看有什么样的特点？ 看看头部的五官比例？ 每个人的脸部都有自己的特点，各有一定的脸形。 我们常常会用“瓜子脸”“国字脸”等来形容,这有利于把握脸部基本形状特征。 看看他们是什么脸型？ 甲 申 国 田 由 问题：观察脸型有什么不同？ 请同学 来辨别 脸型 不同脸型表现手法 视频示例 头发 也是较有特征的地方。强调头发的特征也能给同学留下深刻印象。 不同的发型 运用不同的线条可以 表现出头发的发质特征。 运用不同的线条可以表现出头发的发质特征视频示例 鼻子 耳朵 嘴巴 除了头发和脸部的形状外，每个人的五官形状也各不相同。 不同特点的五官 不同特点的 五官示例 面部表情是我们自身情绪的显露，能生动地反映我们的内心情感。 不同表情的五官会有一些变化 丰富的面部 表情视频示例 表情的不同主要 体现为眉、眼、嘴唇 等部位的变化 不同表情的 ... ...
