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课件网) 一、谈话导入新课。 大千世界，无奇不有。在生活中，我们经常看到或听到一些身怀绝技之人。著名作家冯骥才再《俗世奇人》这本书中就记载了民间一些深灰绝技的奇人。这节课，我们就一起认识其中的一位。他叫（ ）。 刷子李 14 刷子李 1.通过预习，你对题目有哪些了解？ （1）学生回答。 （2）教师点拨。 通过预习，我对题目有所了解，题目中的刷子李指的是一名粉刷匠；他姓李；粉刷技术特别高超。 2、补充知识，加深印象。 在天津，在某一行有绝活的人，人们就用他的行当加姓称呼他。比如有个姓张的，泥人捏得好，就叫他（ ）；有个姓魏的，风筝做得好，就叫他（ ）。本文的主人公姓李，刷墙技术特别好，人们就叫他刷子李。 泥人张 风筝魏 二、初读课文。 1.检查生字认读情况。 师傅 包袱 蘸浆 神圣 露馅儿 有诈 发怔 fu fu zhàn shèng xiàn zhà zhèng 2.检查词语理解情况。 叫绝 用刷子在墙壁上刷石灰浆。 刷浆 称赞事物好到极点。 规矩 最拿手而有特色的本领 绝活 指一定的标准、法则或习惯。 派头 事物相连接。 衔接 气派 搜索 威风和尊严。 威严 仔细寻找。 露馅儿 难为情。 难堪 技能，本领。 能耐 比喻不愿意让人知道的事暴露出来。 发怔 群众口头上流传的关于某人某事 的叙述或某种说法。 传说 发呆。 半信半疑 形容样子完全相同。 天衣无缝 有些相信，又有些怀疑。 一模一样 形容事物严密，没有一点破绽。 运用：（1）这对孪生姐妹长得（ ），让人很难分清楚。 （2）听说艺术节要延期，对此（ ）。 （3）这个计划真是（ ），相信我们 一定能成功。 一模一样 半信半疑 天衣无缝 3.整体感知课文内容。 《刷子李》一文主要写了刷子李新收的徒弟（ ）对有关刷子李（ ）的传说一直半信半疑。学徒第一天，他跟师傅去给新房（ ），亲眼看到师傅的（ ）后，不由得对师傅（ ）。 曹小三 技艺 高超 刷浆 绝活 佩服至极 4.结构梳理。 （1）课文可以分为几个部分？哪几个？分别写了什么？ （借助工具书） (2)学生汇报学习成果。 第一部分( )写 第二部分( )写 1-2 刷子李有高超 的粉刷技术。 3-11 通过曹小三 亲眼所见，从正面和侧面印证了刷子李的真正技术，写出刷子李的技艺名不虚传。 三、品读课文，感悟高超技艺。 1.浏览1-5自然段，你是从哪些语句中感受到刷子李是的技艺高超的？作者是怎样写出他的技艺高超的？（通过哪些方法：动作、神态、衣着、感觉等，采取了正面描写还是侧面描写） 他要是给您刷好一间房子，屋里什么都不放，单坐着，就 如同神仙一般快活。 夸张： 感觉（侧面描写） 解读填空：这句话运用了（ ）的修辞手法，写人坐在刷好的房间里，感觉如同（ ）一般快活，从（ ）表现了刷子李的（ )。 夸张 神仙 侧面 技艺非凡 最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。 衣着：正面描写 别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。 规矩：正面描写 教师小结：刷子李刷浆时必穿一身黑和他为自己立下的近乎苛刻的规矩让人感到奇葩，他到底是要挑战自我，还是要显示自己的超凡脱俗？这样的渲染不仅给人留下了悬念，还吊足了读者的胃口。 刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但 刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白， 白得透亮，白得清爽。 整洁、干净 动作： 效果（正面描写） 立刻 只见师傅的手臂悠然摆来，悠然 摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪的清脆一响，极是好听。 比喻： 动作（正面描写） 啪啪声里，一道道浆衔接得天 衣无缝，刷过去的墙面真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 比喻： 效果（平整、雪白） 思考：如果让你用一个成语来夸奖刷子李，你会想到哪个 ... ...
