(
课件网) 6和7的加减法 人教版（2024版）数学一年级上册第二单元 --用6和7的减法解决问题 1 进一步理解大括号和问号的含义，能读懂图画情境中的数学信息，理解题意。 2 经历用减法解决问题的一般过程，提高分析问题和解决问题的能力。 3 初步感受数学与日常生活的密切联系，养成善于观察，勤于思考的良好学习习惯。 教学目标 教学重难点 1 2 3 进一步读懂图画情境中的数学信息，正确理解题意并分析解答。 正确用减法计算解决相关的实际问题。 体会加法问题和减法问题的联系与区别。 7只 ？只 一共有 只， 跳走了 只。 “？只”表示求 还剩几只。 从7只里去掉2只，要用减法。 7-2=5（只） 答：还剩5只。 为什么要用减法解决呢？ 跳走的2只加上剩下的5只， 正好是7只，做对了。 7 2 小试身手 (课本第46页) 一共有 只， 走了 只。 6只 还剩几只？ ？只 = （只） 6 4 6 4 2 - 小试身手 (课本第48页) 一共有 个 ， 摘了 个 。 7个 还剩几个 ？ = （个） 7 3 4 - 3 7 ？个 小试身手 (课本第48页) 两只手一共有 个， 左手有 个。 6个 右手有几个？ = （个） 说一说图里有什么，要解决什么问题，再解答。 6 4 6 4 2 - 边想边讲 6个 金色的秋天 秋天到了，同学们在种植园里进行劳动体验，这里面也藏着很多数学问题，你能解答出来吗，然后说一说算式所表达的含义。 学以致用 说出要解决的问题，再解答。 7朵 ？朵 ？个 6个 （朵） （个） （朵） ？朵 7 4 3 3 2 3 5 7 + 6 学以致用 说出要解决的问题，再解答。 7 3 3 6 ？个 3 2 5 + 学以致用 迎难而上 下面的水果表示几？ （1） 3 + 4 = + 2 = 先算出3+4=7 等号两边是相等的，就知道 +2也等于7，这样就可以想几加2等于7？ 用7-2就可以算出 表示的是几了？ 5 迎难而上 下面的水果表示几？ （2）7- =6-2 = 先算出6-2=4 等号两边是相等的，就知道7- 也等于4，这样就可以想7减几等于4？ 用7-4就可以算出 表示的是几了？ 3
