主题活动——曹冲称象的奥妙（课件) (共23张PPT) 青岛版（2024）（六三制）数学三年级上册

(课件网) 青岛版（六三制）（2024） 数学 三年级 上 曹冲称象的奥妙 主题活动———曹冲称象的奥妙 学习活动 活动一：观看曹冲称象故事 活动二：提出问题，制定方案规划 活动三：探究曹冲称象的原理 活动四：交流反思 活动五：自我评价 教学过程 活动一：观看曹冲称象故事 教学过程 活动二：提出问题，制定方案规划 1.曹冲称象的奥妙是什么？怎样称量物品的质量？ 2.明确解决问题需要完成的任务有： (1)认识称量物品质量的工具。 (2)认识质量单位。 (3)学习称量物品质量的方法。 教学过程 活动三：探究曹冲称象的原理 (一)称一称 找找称量工具 生活中在哪里看到过称量工具？ 教学过程 在学校实验室里看到过天平。 在超市里看到过盘秤。 在厨房里看到过电子秤。 …… 教学过程 认识质量单位 生活中在哪里见过克、千克、吨？它们分别是什么意思？ 教学过程 该如何选择克、千克、吨计量物品的质量？ 计量较轻的物品有多重，通常用克作单位，克用符号g表示； 计量较重的物品有多重，通常用千克作单位，千克用符号kg表示； 教学过程 计量很重的物品或大宗物品有多重，通常用吨作单位，吨用符号t表示。 克、千克、吨之间的关系为： 1千克=1000克，1吨=1000千克。 教学过程 体验物品的轻重 有约1克重的物品“一枚纽扣、4粒黄豆、一个回形针……”和约1千克重的物品“一包挂面、一个熟柚、一小袋大米、一小袋面粉……”，掂一掂，体验物品的轻重。 教学过程 质量单位的换算 一个南瓜重3000克，3000克=3千克，这是为什么？ 因为1千克=1000克， 3000克里有3个1000克， 所以3000克=3千克。 教学过程 一袋大米重10千克，多少袋大米重1吨？ 因为1吨=1000千克，1000里面有100个10，所以100袋大米重1吨。 教学过程 (二)“称象”模拟实验 做个实验：用天平称一块巧克力重100克，把一包盐和5块100克的巧克力分别放在天平的左右盘里，天平平衡。 教学过程 从这个实验里发现了什么？ 一包盐的质量=5块巧克力的质量=500克。 教学过程 这个实验与曹冲称象有什么联系？ 曹冲称象的故事里有着怎样的奥妙？ 教学过程 小结：曹冲称象运用“总量=分量+分量、等量的等量相等、等量代换“的道理，把大象的质量转换成石头的质量，巧妙称出了大象的质量。“曹冲称象“这个故事还与浮力有关。 教学过程 (三)奇思妙想巧称重 如果没有合适的称，能想办法“称”出物品有多重吗？ 教学过程 (四)查阅质量小常识 还知道哪些称量工具和质量单位？ 教学过程 活动四：交流反思 通过学习，这节课你有哪些收获？ 教学过程 活动五：自我评价 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...