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课件网) 1.5 拨一拨，说一说 （西师大版） 一年级 上 01 教学目标 02 新知导入 03 任务一 04 任务二 05 拓展延伸 06 课堂练习 07 课堂小结 08 作业布置 09 板书设计 01 教学目标 学生能够借助计数器，清晰理解5~9各数依次递增1的关系，进一步巩固对6~9的认识。准确掌握6~9的数序，能熟练说出相邻数。 01 02 通过在计数器上拨珠操作，培养学生的动手实践能力和抽象思维能力。经历观察、思考、交流等活动，提升学生的数学表达能力和逻辑思维能力。 03 感受数学学习的趣味性和有序性，激发学生对数学的好奇心和求知欲。 02 新知导入 1.快速用手指表示出6~9。 02 新知导入 2.数一数，用一句话说一说。 一共有8只蝴蝶。 树上有7只小鸟。 鱼缸里有7条鱼。 03 任务一 学习任务一 理解5~9各数依次递增1的关系 03 任务一 计数器 计数器是一年级小朋友们学习数学的好帮手，它是一个可以让我们动手操作的数学小玩具。通过它，我们可以更直观地理解数字、学习计数，还能轻松做加减法呢！ 03 任务一 计数器色彩鲜艳，设计有趣，小朋友们都很喜欢玩。玩着玩着，就把数学知识学会了，是不是很神奇呀？ 03 任务一 拨一拨，说一说。 5 6 5颗添上1颗是6颗。 03 任务一 拨一拨，说一说。 6 7 6颗添上1颗是7颗。 03 任务一 拨一拨，说一说。 7 8 7颗添上1颗是8颗。 03 任务一 拨一拨，说一说。 8 9 8颗添上1颗是9颗。 03 任务一 请大家闭眼回忆拨珠过程和数的变化，你有什么新的发现？ 5~9各数依次递增1。 5 6 7 8 9 03 任务一 5 6 7 8 9 6的相邻数是谁？ 小 提 示 某两个数在位置上是连续的，即一个数紧接着另一个数，那么这两个数就是相邻数。 6的相邻数是5和7。 03 任务一 5 6 7 8 9 7的相邻数呢？ 7的相邻数是6和8。 03 任务一 从9颗珠子依次拨到5颗，该怎么做呢？ 活动要求： 同桌之间一人拨珠，一人表述，比一比哪组又快又准确。 03 任务一 9 8 9颗去掉1颗是8颗。 03 任务一 8 7 8颗去掉1颗是7颗。 03 任务一 7 6 7颗去掉1颗是6颗。 03 任务一 6 5 6颗去掉1颗是5颗。 03 任务一 9 8 7 6 5 你能说说9~5各数的顺序吗？ 04 任务二 学习任务二 课堂活动 04 任务二 1. 想一想，说一说。 04 任务二 年龄 6 像他这样说说自己的年龄。 04 任务二 除了天数，还有什么可以用7来表示？ 04 任务二 04 任务二 1 2 3 4 5 6 7 8 9 9 8 7 6 5 4 3 2 1 04 任务二 小组讨论： 让学生 4 人一组，分享生活中能用1~9表示的事物，每组推选代表发言。 04 任务二 2. 摆一摆，数一数。 像汉字“古”。 用两种不同的图形组成。 04 任务二 1，2，3，4，5，6，7，一共有7个 。 04 任务二 1，2，3，4，5，6，7，8，一共有8个 。 04 任务二 布置任务： 小组合作，用学具摆出喜欢的图形，然后数一数数量，范围在1~9之间。 05 课堂练习 1.用自己喜欢的方法表示下面物体的个数。 05 课堂练习 2.按顺序填数。 5 6 7 8 9 05 课堂练习 3.跳一跳，数一数。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 如果往回跳，你能倒着数一数吗？ 05 课堂练习 4.我会填。 5 6 7 4 5 6 7 8 9 2 3 4 06 课堂小结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 我知道了6~9各数的顺序。 我还会找一个数的相邻数了。 07 作业布置 【综合实践类作业】 找出生活中数量为5个的物品，如5个积木、5个棋子等，每次添上1个，边添边数，记录下从5个依次增加到9个的过程，并用简单的图画或文字描述下来。 08 板书设计 拨一拨，说一说 5 6 7 8 9 添1 添1 添1 添1 https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine ... ...
