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课件网) 影子的秘密 一、激趣导入、聚焦问题 一、激趣导入、聚焦问题 聚焦 我们已经观察到阳光下影子的变化，影子的变化是怎么产生的？ 任务一： 想办法在教室造影子 开始挑战 二、任务驱动、导学探索 手电筒 小圆柱 白纸 思考：1.这些材料分别模拟了什么？ 2.这些材料在影子产生中起了什么作用？ 安全提示：实验过程中不要把手电筒对准眼睛！ 光源 遮挡物 屏 光源 遮挡物 屏 影子 影子的产生 影子产生的三要素：光源、遮挡物、屏。 任务二： 想办法让影子变化 开始挑战 二、任务驱动、导学探索 实验前讨论 你能想办法让影子发生变化吗？ 想一想改变小圆柱影子的方法。 1.试着用多种方法让影子发生不同的变化； 2.小组成员合理分工（操作、记录、观察、分享） 3.在实验记录单上及时做好记录； 4.不要把手电筒对准眼睛。 小组合作、模拟实验 如何利用简化图示记录活动册 影子 方法1： 影 子 短 影子长 影子更长 结论：影子的长短和光源照射的角度有关。 光源照射角度不同 实验活动记录单 8 影子长 让影子的长短发生变化 让影子的大小发生变化 让影子的形状发生变化 影子短 影子大 影子小 形状1 形状2 照射角度：斜射→长 直射→短 结论：影子的大小和遮挡物离光源的距离有关. 方法2： 光源与遮挡物距离不同 8 影子长 让影子的长短发生变化 让影子的大小发生变化 让影子的形状发生变化 影子短 影子大 影子小 形状1 形状2 照射角度：斜射→长 直射→短 遮挡物离光源的距离 距离近→大 距离远→小 实验活动记录单 方法2： 遮挡物照射面不同 结论：从不同的侧面照射同一个物体，影子的形状会不同. 8 影子长 让影子的长短发生变化 让影子的大小发生变化 让影子的形状发生变化 影子短 影子大 影子小 形状1 形状2 照射角度：斜射→长 直射→短 遮挡物离光源的距离 距离近→大 距离远→小 实验活动记录单 物体侧面的形状 形状不同 二、任务驱动、导学探索 任务三：手影游戏 开始挑战 创作手影、体验乐趣 1.适当拉上教室窗帘，制造比较暗的环境。 2.和学习小伙伴共同创作，注意保持纪律。 3.利用手中的实验器材（手电筒、白纸等）操作。 4.可以利用墙面、桌面、地面做“屏”。 5.互相分享自己的创作，体验乐趣。 创作手影、体验乐趣 三、研讨交流、深化认识 1.说一说： 影子是怎样产生的？ 三、研讨交流、深化认识 2.辩一辩： 影子可以发生哪些变化？ 三、研讨交流、深化认识 3.想一想： 太阳的位置与影子的变化有什么关系？ 太阳一天的位置变化情况是什么样的呢？ 这个位置变化又是如何影响影子的变化呢？ ◎影子总是和太阳的方向相反。 ◎太阳位置最高时，影子最短； ◎太阳位置最低时，影子最长。 四、拓展运用、课外延伸 在天空中，有一种天然的挡光物———云，它变化多端，有薄有厚、有高有低、有黑有白，它的变化会直接影响我们的生活。 当阳光撒下的时候，会在天然的接收屏（大地）上形成影子。 观察云 生活中“影子原理”的运用 科学家用影子的原理发明了无影灯，让医生们在手术时不再受影子遮挡视线的困扰。 生活中“影子原理”的运用 艺术家用影子的原理发明了皮影戏 生活中“影子原理”的运用 人们用影子的原理发明了电影 课堂小结： 这节课，你有哪些收获？ 影子的秘密 影子的产生 方法： 1.木圆柱不变，改变光的照射角度。2.手电筒不变，改变木圆柱的摆放。 手影、皮影戏、电影手术灯等。 原理 应用 影子的变化 结论： 1.方向———与光源方向相反。 2.长短———光源的照射角度。 3.大小———光源与遮挡物的距离. 3.形状———遮挡物的形状。 光源、遮挡物、屏。 热爱科学， 善于观察， 勤于实践， 乐于探究。 ... ...
