教 学 设 计 课题 八上 3.1 网络改变世界 课型 新知课 课时数 1 学情 分析 八年级学生对网络有较高接触度，熟悉网络聊天、游戏、浏览等基础应用，但对网络影响的认知较浅显。从学情看，他们能感受网络带来的生活便利，却难系统梳理网络对社会多维度的推动作用;对网络积极面体验多，对其背后驱动社会进步的逻辑理解不足。教学中需借具体案例(如网络助农、远程医疗)、实践活动(如模拟网络建言)，引导学生从日常感知深入到理性分析，从关注个人网络生活拓展到认识网络的社会价值，实现对网络作用理解的深化与升华 。 解读 教材 课标 内容 《网络改变世界》是部编版八年级上册道德与法治第三课第一框内容，围绕“网络对个人生活与社会发展的影响”展开，从“网络丰富日常生活”“网络推动社会进步”两个维度，引导学生认识网络在信息时代的重要价值，理解“网络是把双刃剑” 中积极作用的部分 。教材以“生活实例呈现一一作用原理剖析一一社会价值延伸”为主线，结合学生熟悉的日常网络场景(如扫码出行、线上学习、视频通话)和典型社会案例(如“天宫课堂 ”网络科普、智慧农业发展、网络问政实践)，帮助学生感受网络对生活方式的变革，明晰网络在经济、政治、文化、社会治理等领域的推动作用，培养“理性看待网络、善用网络赋能生活与社会”的意识。 教学 目标 政治认同：了解互联网推动人类社会文明进步，在信息时代，形成正确的网络观。 健全人格： 理解网络对个人生活和社会进步的重要作用。 责任意识：正确认识网络世界，积极利用网络丰富生活，增强运用网络方式参与社会生活的责任感。 教学 重点 理解网络对个人和社会的重要作用 教学 难点 理解网络对个人和社会的重要作用 教法 学法 案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、多媒体教学法。 教学 设计思路 通过情景创设， 让学生在情景互动参与中，锻炼学生分析解读能力。 通过材料呈现，引导学生自主学习探究，提高学生材料分析解读能力 通过生活中真实案例，吸引学生注意，调节课堂氛围，直观明了的知晓所学知识 教 学 过 程 教学 环节 教学内容 学生活动预设 导入新课 讲授新课 精彩的网络世界 图片展示：AI大数据、智能手机、网络购物 思考：观察上述图片，日常生活中我们有没有使用过AI大数据、智能手机、网络购物等网络工具，这些网络工具对我们产生了什么影响？ “互联网”时代人们的生活 思考：互联网出现之后，你经常借助互联网做哪些事？ 如果没有互联网，我们的生活会变成什么样？ 视频赏析 回顾中国互联网30年 我们从视频中展示的互联网变化得出什么？ 从图中我们可以看出网络深刻改变着我们的生活方式。网络让我们的生活更加丰富、便利和美好。 相关链接 大数据、云计算、人工智能、虚拟现实等信息技术突飞猛进，推动网络传播方法、渠道不断创新，算法不断优化和加速，由此而来的智慧社会让我们的生活变得更加便捷。例如，通过互联网，人们足不出户，就可以办理一些生活费、车辆投保业务，办理转账、汇款、理财等银行业务，享受数字图书馆、“云端博物馆”、网上剧场、“云展览”、线上演唱会等高品质文化盛宴。 问：网络对我们的生活有何积极作用？ 思考：在互联网出现之前和现在人们是如何传递信息的？ 师：从这古今变化得出什么道理 探究与分享： “天宫课堂”实现了“天地对话” 阅读并回答：借助网络，我们实现了天地连线对话。结合上述材料和你的观察，说说网络给人际交往带来了什么影响 问：网络如何促进人际交往？ 探究与分享： 返乡“新农人”助力乡村振兴 小魏是土壤学硕士。刚毕业不久，她回到家乡，创办合作社，发展数字化农业，成为返乡创业的“新农人”。她走进田间地头，在实践中学习种植技术，积极同高校、科研机构合作，创建智慧农业社会化服务 ... ...
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