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课件网) 《我做了一项小实验》 （习作教学课件） 执教： 先补充词语，再选择合适的词语填到句中的括号里。 第一个括号里填“然”，第二个括号里填“大”…… 恍（ ）（ ）悟 全（ ）贯（ ） 欣喜（ ）（ ） 争（ ）恐（ ） （ ）（ ）翼翼 （ ）嘴八（ ） 1.我（ ）地看着杯子里的蜡烛的火焰。 2.我拿起鸡蛋，（ ）地放到水杯里。 3.实验终于成功了,我（ ）。 4.老师讲解了其中的科学原理，同学们这才（ ）。 第1题可以改为：只要我们用心观察，就能发现许多奇妙的现象。第2题…… 请按要求完成句子练习。 1.这项实验使我增长了知识。这项实验使我感受到科学的魅力。（用关联词语合成一句） 2.难道生活中不是处处都有乐趣吗？（改为陈述句） 3.照样子，把句子写具体。 例：滴在牛奶的中心的红的、黄的、蓝的、绿的色素，好似一颗颗宝石。 鸡蛋在水杯底部一动不动，好似 。 4.老师先往杯里倒满了水，再把一张厚纸放在杯口，然后双手配合把杯子倒过来，最 后只用右手抓着杯子底，让我们看杯子口有没有水流出来。（用加点的词语造句） 请给上面的句子排队，使它们成为一段通顺的话。 第1句是：我找来一个玻璃杯，装上半杯水…… （ ）我往杯子里加入一小勺食盐，用筷子搅拌几下，可鸡蛋仍待在杯子底。 （ ）我找来一个玻璃杯，装上半杯水，把鸡蛋轻轻放进了杯中。 （ ）这时候，鸡蛋像醉汉一样摇摇晃晃地浮了上来。 （ ）只见鸡蛋像鱼一样沉到杯底，接着像睡着了似的一动不动了。 （ ）我又往杯子里加了五小勺食盐，又用筷子搅拌着。 （ ）我想，是不是放盐少了？ 请选择合适的词语填到文段的括号里。 第一个括号里填“后———，第二个括号里填…… 前行 摇晃 点点 后退 我拿起樟脑球，在蚂蚁前面轻轻画了一道横线。蚂蚁走到横线前，先是触电似的（ ）了几步，接着小心翼翼地（ ）了几步，然后（ ）着小脑袋，用两根细细的触角（ ）横线，最后快速走了过去。 作者看到了什么现象？产生了什么疑问？ 作者先看到“小苏打眨眼间不见了”，后看到“小苏打却沉到了杯底”。他的疑问是“这是怎么回事呢？” 我把杯子装满水，拿起小勺子舀了一点儿小苏打倒入杯子里。小苏打眨眼间不见了。我又舀了一整勺子小苏打倒入杯子里。这回儿小苏打却沉到了杯底。这是怎么回事呢？ 第一句不通顺，“往纸杯里”和“倒了半杯水”应该调换一下位置。…… 请找出文段里的错误，并说说怎么修改。 老师拿起矿泉水瓶子倒了半杯水往纸杯里，把纸杯端到蜡烛火焰的上方。橘黄色烛火仿佛如同一个小舌头舔着纸杯底儿。一会儿，纸杯靠近底部的地方有了淡淡的烟痕。时间一秒一秒地过去，颜色一点一点地加深。忽然，纸杯的底部边缘着火了，但火很快息灭了。这时候，白气越来越多了，纸杯口开始有白气飘散出来。纸杯里发出“咕嘟咕嘟”的声音———水烧开了！ 第一个括号里填“缠”。第二个括号里填…… 请选择词语填到文中的括号里。 找 缠 装 捏 刮 放 电磁铁实验 星期天，我看到《科学》书里的《通电的线圈》一课，觉得很有趣，就想做一做这个实验。 我打开实验学具里的小包，看见了几件东西：铜丝、铁钉、电池盒、曲别针、砂纸、两个胶皮圈。 我知道铜丝叫漆包线，它表面涂有一层绝缘漆。我按照书里介绍的步骤，先把漆包线一圈又一圈地从钉子头（ ）到钉子尾，接着把漆包线两端的绝缘漆用砂纸（ ）掉一厘米，然后分别缠在电池盒的两端的金属片上———那是电源的正负极。咦！还剩下两个胶皮圈是用来干什么的 呢？我左看右看也想不明白，就把它们放在了一边。 我（ ）来一节小电池（ ）进了电池盒，把曲别针（ ）在钉子旁，可是铁钉并没有把曲别针吸起。 为什么电磁铁吸不起曲别针呢？是不是电源没接 ... ...
