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课件网) 第1节 二氧化碳的性质与用途 1.“我含碳元素,我让大地充满生机,让地球因我而温暖;我调皮可爱,钻进石灰水,搅得人家不安宁;我藏在汽水里,小朋友喝了直打嗝。”这里叙述的“我”是指 ( ) A.二氧化碳 B.氧气 C.氮气 D.稀有气体 2.下列关于二氧化碳性质的叙述错误的是 ( ) A.二氧化碳不能溶于水 B.通常状况下,二氧化碳是无色、无臭的气体 C.固态二氧化碳俗称“干冰”,易升华 D.相同条件下,二氧化碳的密度比空气大 A A 3.关于二氧化碳的用途,下列说法错误的是 ( ) A.用于灭火 B.用于生产汽水 C.作气体肥料 D.供给呼吸 4.向紫色石蕊溶液中通入二氧化碳气体,再进行加热,下列颜色变化顺序正确的是 ( ) A.红色———紫色———红色 B.紫色———红色———紫色 C.红色———紫色———蓝色 D.紫色———无色———红色 D B 5.依据如图实验,不能得到的二氧化碳的性质是 ( ) A.不可燃 B.不支持燃烧 C.能溶于水 D.密度大于空气 C 6.如图,向装满二氧化碳的软塑料瓶里注入的水,然后旋紧瓶盖振荡。下列叙述错误的是 ( ) A.充分振荡后,塑料瓶会变瘪 B.该实验说明二氧化碳能与水反应 C.塑料瓶内的溶液中存在二氧化碳分子 D.塑料瓶内的溶液能使紫色石蕊溶液变红色 B 7.复习课上,同学们将二氧化碳的相关知识以结构图的形式进行了梳理。请思考分析,并解决以下问题。 (1)构成二氧化碳的微粒是 。 (2)用化学方程式表示二氧化碳的一条化学性质: ,写出此性质对应的一种用途: 。 (3)写出一种保存二氧化碳的方法: 。 二氧化碳分子 制汽水(合理即可) 制成干冰 CO2+H2O H2CO3 8.下列关于二氧化碳的叙述中,正确的是 ( ) A.二氧化碳能使被石蕊溶液染成紫色的干燥纸花变红 B.二氧化碳不助燃,所以CO2可用于一切灭火 C.固态二氧化碳俗称干冰,升华时吸收大量的热,因而可用作制冷剂 D.二氧化碳能使燃着的木条熄灭,所以能以此来检验CO2 C 9.如图所示实验中,①④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,②③为浸过紫色石蕊溶液的干燥棉球。下列能准确描述实验现象的是( ) A.④比①先变红,②③不变红 B.①比④先变红,②③不变红 C.④变红,①②③不变红 D.①变红,②③④不变红 A 10.下列操作中,一步操作即可鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体的方法是 ( ) A.观察气体颜色 B.闻气体的气味 C.插入燃着的木条 D.加入澄清石灰水 11.下列关于二氧化碳和一氧化碳的描述,完全正确的是 ( ) A.组成:CO2、CO均由碳元素和氧元素组成 B.性质:CO2、CO的密度均大于空气 C.用途:CO2可用于人工降雨;CO可用作气体肥料 D.危害:CO2会导致酸雨;CO会引起雾霾 C A 12.根据所学的有关二氧化碳和一氧化碳的知识,请回答下列问题。 (1)二氧化碳的工业制法是高温煅烧石灰石,其化学方程式是 。 (2)一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同的原因是 不同。 (3)钦尧同学设计了如图装置验证二氧化碳的性质。当通入二氧化碳一段时间后,A中的现象是 ,C中观察到蜡烛由低到高依次熄灭,说明二氧化碳具有的性质有 。 CaCO3 CaO+CO2↑ 分子构成 紫色的石蕊溶液变红色 不能燃烧、也不能支持燃烧、密度比空气的大 13.为了探究CO2的性质,某同学完成如图实验(杠杆已调至平衡):向集气瓶内缓慢通入一定量的CO2气体,稍后再倒入浓Ca(OH)2溶液(液面不接触乒乓球)。 (1)瓶内通入CO2气体后,观察到的现象是 。 (2)写出倒入浓Ca(OH)2溶液后发生反应的化学方程式: 。 (3)我们还可以探究CO2的其他化学性质,请写出你的实验方案: 。 左边乒乓球上升,右边乒乓球下降 Ca(OH)2+CO2 CaCO3↓+H2O 向集气瓶内缓慢通入一定量的CO2气体,一段时间后,将燃烧的小木条放在集气瓶中,若木条熄灭,则说明二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧 14.(跨学科实践 ... ...
