2025-2026学年第一学期XX小学教导处教学工作计划

2025-2026学年第一学期XX小学教导处教学工作计划 一、指导思想 本学期，我校教学工作将继续全面贯彻党的教育方针，遵循教育规律和学生成长规律，以“规范管理保安全，夯实基础提质量”为核心工作思路。聚焦教学常规管理的精细化与规范化，确保教学秩序井然，坚决杜绝教学安全责任事故；聚焦学生学习习惯的养成与低年级基础学力的夯实，为中高段学习蓄力；聚焦各年级段教学质量的精准施策与稳步提升，特别是确保毕业班优势地位，推动学校整体办学水平再上新台阶。 二、工作目标 (一) 管理目标：规范有序，安全第一 1. 零事故目标：严格落实教学各环节安全管理制度与责任，确保本学期不发生任何教学安全责任事故。 2. 规范化目标：教学管理流程清晰，教学常规检查制度化、常态化，教师教学行为规范，教学档案资料齐全、规范。 (二) 质量目标：分层推进，整体提升 1. 夯实基础（一、二年级）： 习惯养成：绝大多数学生能初步养成专注听讲、认真书写、大胆发言、按时完成作业等良好学习习惯。 基础学力：语文侧重拼音、识字、朗读基础扎实；数学侧重口算、基本数量关系理解透彻；英语重点口语表达；体艺重在身心熏陶；劳动实践重在动手参与。学期末基础性学力达标率高。 2. 稳住优势（三、六年级）： 三年级：做好低段向中段的平稳过渡，教学质量监测结果与二年级相比保持稳定，无大幅波动。 六年级：毕业班教学质量在区级监测或调研中保持前列，优生率与合格率力争双提升。 3. 促进提升（四、五年级）： 四年级：学生学习能力与学业水平较上学期有明显进步，薄弱环节得到改善。 五年级：学生综合应用知识解决问题的能力增强，为进入毕业班打下坚实基础。四五年级整体教学质量较上学期有显著进步。 三、主要工作与措施 (一) 筑牢安全防线，实现规范管理 1. 强化安全责任体系：明确教务处、教研组长、任课教师各级安全职责，签订《课堂教学安全责任书》。重点规范体育课、实验课、综合实践活动课的安全操作流程和场地器材检查制度。 2. 加强教学常规巡查：每日值日校长、教务主任巡课，重点检查教师按时上下课、课堂组织、学生状态是否存在安全隐患。建立巡查台账，发现问题立即反馈、限时整改。 3. 完善应急处理机制：修订教学活动中突发事件应急预案，组织相关教师进行培训，确保一旦发生情况，能科学、迅速、有效处置。 (二) 聚焦一二年级，夯实习惯基础 1. 专题教研定标准：组织低段教研组开展“学习习惯培养”专题研讨，制定《低年级学生学习习惯培养细则》，明确听、说、读、写、问等习惯的具体要求和训练方法。 2. 课堂主阵地强化训练：要求教师将习惯培养融入每节课的教学目标，通过儿歌、口令、榜样示范、积分奖励等方式反复训练，持之以恒。 3. 家校协同共育：通过家长会、家长信、学校公众号等途径，向家长宣传习惯培养的重要性与方法，争取家庭配合，形成教育合力。 4. 评价激励促养成：开展“学习习惯小标兵”等评比活动，定期展示优秀作业、课堂风采，激发学生内在动力。 (三) 稳住三六年级，保障质量生命线 1. 三年级“过渡期”引导： 知识衔接：组织二、三年级教师联合教研，梳理知识断层与衔接点，调整教学策略，减缓坡度。 能力过渡：注重培养学生预习、复习、阅读理解和初步的自主学习能力，适应学科增多、内容加深的变化。 心理调适：关注学生心理变化，加强师生沟通，帮助学生顺利适应中年级学习生活。 2. 六年级“毕业班”攻坚： 精准分析：召开毕业班教学质量分析会，基于数据，找准优势与短板，制定班级和学科提升方案。 高效复习：组织骨干力量，研究课标和命题趋势，精心设计复习专题，提高复习课的针对性和效率。 分层辅导：实施“培优补差”分层教学策略，关注每一个学生，重点辅导临界生，努力扩大优 ... ...