河北省秦皇岛市山海关区第一中学2024-2025学年高二下学期期末考试语文试卷（图片版，无答案）

河北省秦皇岛市山海关区第一中学2025届高二年级期末考试 语 文 注意事项： 1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。 2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。 3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对 应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答 题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。 一、阅读(70分) (一)阅读I(本题共5小题，19分) 阅读下面的文字，完成15题。 在某种意义上，20世纪80年代文学是以重建乡村历史叙述开始的。从70年代末到90年 代初，小说思潮的演进通常被叙述为“伤痕文学”“反思文学”“改革文学”“寻根文学”“先锋文学” 与“新写实文学”。在这个序列中，也有一条乡土小说的脉络。并且值得注意的是，“伤痕”“反 思”“改革”“寻根”“先锋”“新写实”的特点或多或少也都体现在乡土文学中。乡土文学的价值判 断和创作方法都发生了深刻变化，这正是乡土文学演变成为“新乡土文学”的一个表征。 在中国当代文学史上，乡土文学之所以重要，与乡土中国在中国社会结构中的独特位置有 很大关系。乡土中国被纳入现代化建设蓝图后，如果参照20世纪五六十年代的乡土小说，改革 开放以来的此类作品可以称为“新乡土小说”。此后，乡土小说之“新”几乎都与乡土中国的现代 化进程和作家对现代化模式的认知有关。在这样的现代化叙事中，反思性得到凸显。可以说， “反思文学”是重建乡土叙事的开始，改革开放以来的“新乡土文学”贯穿着一条重述乡村历史的 线索。 “反思”并不等于“断裂”。与20世纪五六十年代的乡土文学一脉相承，80年代的乡土文学 仍然是潜藏着巨大历史动能的实践性、革命性空间，尽管关于革命叙事的模式发生了变化。当 把高晓声和赵树理放在一起讨论时，我们或许可以说高晓声的《李顺大造屋》和“陈奂生系列小 说”也是“问题小说”（赵树理曾说“我的作品，我自己常常叫它是‘问题小说’”）；而在阅读路遥 时，我们自然会想到柳青的影响。很长一段时间以来，注重“文学性”的文学史叙述往往径自绕 过五六十年代文学，将80年代文学与五四新文学直接关联起来，80年代初期乡土文学呈现出 的面貌恰恰是对这种叙述的质疑。汪曾祺以《受戒《大淖记事》重回读者视野，汪氏的乡土小说 被很多研究者视作现代文学经验（特别是现代文学的抒情传统）在80年代的复苏。但也有学者 注意到了汪曾祺与五六十年代文学的关系，提出五六十年代的文化实践特别是赵树理的创作对 汪曾祺在80年代的小说创作的影响。因此，在“联系”之中讨论“断裂”，才能既将乡土文学和 “新乡土文学”视为整体，又能突出二者的差异。 20世纪以来，中国的现代化叙事是在复杂的结构中展开的。乡村社会的现代转型、反抗帝 国主义入侵的民族战争、现代民族国家建立过程中的革命，都是现代中国历史的重要脉络，这些 脉络在乡土中国中纵横交织。历史交替之际，文学创作通常以重新表现和书写历史的方式来衔 语文第1页（共8页） ... ...