Unit 3 Places we live in Part A What can we see in a community？ A.Let’s talk & Draw and say 学习目标 知识目标 1.能够掌握并正确使用本课时的重点词汇，如afternoon，there，playground，park，over等； 2.能够理解并运用句型“There is a…”来描述社区的设施 能力目标 能够运用所学词汇和句型描述自己所居住的社区，培养语言综合运用能力 素养目标 培养学生的社区意识，让学生感受到社区生活的美好，增强对社区的归属感 课时重点 句型“There is a…”的正确使用 课时难点 方位介词（如over there）的运用；对话中自然衔接的语感培养 教具链接 多媒体课件、音频、单词卡片、图片等 Step 1 Warm-up & Revision 1.Greeting. 师生互相问候。 2.Free talk. 自由交谈，引出社区话题。 Step 2 Presentation & Practice A.Let’s talk 1.展示社区图片（含playground，park，pet hospital等），提问：What can you see in this picture？引导学生说出已知词汇school，neighbour等，教师补充新词playground，park，community。 2.播放对话，学生静听，思考问题： Q1：Are the neighbours friendly？ Q2：What places are in the community？ 3.学生举手回答，教师贴出关键词卡：friendly，neighbour，playground，park。 4.用笑脸表情符号和图片（邻居们一起野餐）解释“friendly”，学生做大拇指手势跟读。 5.教师指操场图片，呈现句子：There is a playground.We often play there.学生边拍手边重复句子，替换场所练习。 6.教师做“招手”动作，学生起立模拟“走路”动作，齐声说句子：Let’s go and see！ 7.播放音频，学生读课本句子，模仿语音语调。 8.小组竞赛：每组轮流读对话，教师用“星级”评分（□□□发音准确，□□语调自然）。 9.角色扮演。 （1）教师与一名学生示范对话（加入道具，如帽子、玩具望远镜，增加趣味性）。 （2）学生两人一组练习，要求用课本原句完成对话，并加入肢体动作（如指向“操场”或“公园”）。 （3）邀请3组学生上台表演，其他学生当“小评委”，用举牌（笑脸/哭脸）评价是否流利。 Step 3 Consolidation & Extension 1.替换词汇创编对话。 （1）教师提供新场所图片（如shop，bus stop），引导学生替换关键词。 （2）学生自由选择场所图片，创编新对话并展示。 2.社区探秘游戏。 （1）教师在教室布置“社区角落”（黑板贴playground图，墙角放“公园”道具树）。 （2）学生两人一组，根据教师指令“寻宝”并对话。 T：Find a place to play！ S1（走到playground图前）：There is a playground！Let’s go and see！ S2：Wow！We can play football here！ A.Draw and say 1.学生画出自己生活的社区的地图，并和同桌互相分享。 2.情感讨论 （1）提问引导学生思考社区的意义。 Q1：Why are neighbours important？ Q2：What can we do to make our community better？ （2）学生用中文或简单英文回答，教师总结：A happy community needs friendly people！ Step 4 Summary & Homework 1.小结：今天我们主要学习了有关社区的单词和句型“There is a…”。 2.作业：熟读新学单词与Let’s talk部分的对话。 Unit 3 Places we live in Part A What can we see in a community？ A.Let’s talk & Draw and say Places：playground park Good afternoon！ There is a… （over there）. Let’s go and see！ 本节课通过对话教学和小组讨论，学生在掌握社区相关词汇和句型的同时，能够将所学知识运用到实际情境中，提高了学生的综合语言运用能力。通过角色扮演和展示分享，学生积极参与课堂活动，课堂氛围活跃，学生参与度高。 A.Let’s learn & Choose，stick and say 学习 ... ...
