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课件网) 巧用力 人教鄂教版二年级上册 三单元《常见的力》 生活中有很多搬运任务。 提出和聚焦问题 我们可以巧妙地利 用各种力完成任务 怎么转换用力 小车搬运货物既可以用拉力，又可以用推力， 可以根据需要随时转换用力方式。 图中两个人是怎么将装着许多货物的车子弄上山的 怎么转换用力 生活中，什么时候该用拉力，什么时候该用推力 趣 味 运 动 会 探究与实践 三人运球比赛 托盘绳可指导学生 用硬纸和细绳自制 探究与实践 趣 味 运 动 会 ①人一组，每人拉住一根绳，使得圆盘保持水平状态，另外一人把球放在圆盘中心，三人合作将球运到终点。 ②如果球在中途中掉落，可以捡起来重新开始。 探究与实践 趣 味 运 动 会 三人一起运球，怎样才能做到球不掉到地上？ 探究与实践 趣 味 运 动 会 通过两次趣味运动，说一说怎样用力才能贏得比赛？ ①用力的大小和方向要一致。 ②要巧妙地用力，不要蛮用力。 ③小组之间互相配合配合。 平移动物比赛 怎么合理运用磁力， 让《小动物》能快 速经过每一个站点 后抵达终点？ 探究与实践 说一说 在“运球比赛”和“动物赛跑”两个游戏 两个游戏中是 如何巧用力 用力的大小和方向要一致 不盲目用力：避免 “用力越大越好”，而是精准控制力度（如运球不猛按、大象跑不猛蹬）； 明确方向：让力的方向与目标一致（运球推力向前、兔子蹬地斜向后），避免分力浪费； 结合身体协同：通过手脚、躯干的配合，让力的传递更顺畅（如运球摆臂配合脚步、青蛙跳手脚同步），提升整体效率。 如 何 用 力 想一想 在哪些情况下，通过 合理用力能更有效， 快速地完成任务？ 搬书时：“抱在怀里” 比 “单手拎” 稳又快 拧瓶盖时：“绕圈用力” 比 “硬拔” 快 力 的 应 用 扩展活动 力是看不见，摸不着的 你一定有不少 关于力的疑问吧 力 的 应 用 想一想 根据下列活动或现象提出一些有关力的问题。 蹦床的核心发力 弹力 力 的 应 用 想一想 根据下列活动或现象提出一些有关力的问题。 下肢是轮滑最主要的动力来源，所有滑行、 加速、转向、刹车的动作，本质都是下肢 通过 “蹬地 - 收腿 - 再蹬地” 的循环传递力量。 力 的 应 用 想一想 根据下列活动或现象提出一些有关力的问题。 蹦床的核心发力 浮力 问 题 锦 囊 想一想 问题锦囊 我们提出的关于力的问题。 哪些是现在可以解决的？ 哪些是目前还无法研究的？ 板书设计 巧 用 力 三人运球 平移动物 力大小，方向 布置作业 同学们！生活中 气球向上飘是什 么力导致的？
