第1课 统一中国的第一个皇帝秦始皇 教案 (1)

1.1 统一中国的第一个皇帝秦始皇 教案 课程标准 简述秦始皇兼并六国、建立中央集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。 学习要求 掌握秦始皇兼并六国的主要史实和秦始皇建立 中央集权制度和巩固国家统一的主要措施。正确评价评价秦始皇的历史功过。感受秦始皇的雄才大略和雄心抱负。 重点难点 重点：秦灭六国及其巩固统一的措施 难点：专制主义中央集权制度的建立和措施及其作用，如何客观全面评价秦始皇一生功过是非？ 教学设计 导入新课 图片导入法：用影视作品让学生贴近历史，投影：《神话》、《英雄》、《寻秦记》、《古今大战秦俑情》海报， 讲授新课 一、秦国灭六国（统一） 投影：秦国攻打六国的顺序 从公元前230至公元前221年，嬴政相继兼 并六国，建立起东到大海，西到陇西，南达南海，北到长城一带的大一统帝国。引导学生分析秦得以统一六国的原因，归纳秦统一过程，分析秦统一的历史意义。一、秦统一六国 （一）秦统一六国的背景（原因）1、 BC770-BC221（战国），呈现的政治状况：诸侯割据，战争频繁，社会变革。 1、客观条件：（根本原因：统一顺应了历史发展潮流） ①从经济方面看，生产力的提高，社会经济的发展，各民族、各地区地联系加强，这为统一提供了物质基础。 ②战国时期，各诸侯国大多废除了分封制而实行 郡县制，局部实行了中央集权制，从而为大一统的封建国家奠定了政治基础；长期的兼并战争，形成了局部统一。 ③在民族关系方面，各族间联系日益加强，以华夏族为中心，形成相当巩固的民族共同体。④广大劳动人民深受战乱之苦，渴望统一。 2、主观条件： ①秦国商殃变法比较彻底，国力强盛，经济发展迅速，军队战斗力强。 ②秦国实行了远交近攻等正确策略。 ③秦王嬴政的雄才大略。（个 人条件：坚忍刚毅的性格和敏锐迅捷的决断力、雄才大略。重用人才：破格录用一批谋臣猛将：善于发现人才，礼待人才，并能用人不疑。） （二）战略方针：“远交近攻，各个击破” （三）经过：韩、赵、魏、楚、燕、齐———�喊赵薇去演戏”（谐音记忆）（多媒体展示秦统一六国过程） （四）影响：结束了自春秋战国以来诸侯割 据的分裂局面，建立起强大的多民族统一的国家，有利于生产的恢复发展、有利于人民生活的安定，有利于民族融合，具有积极的进步意义。 二、建立集权统一国家 投影秦朝疆域图，设问如果你是秦始皇，你会采取哪些措施巩固统一？ 引导学生分析归纳得出 1、政治上：建立专制主义中央集权制度 （1）含义：专制主义是一种决策方式 ，主要体现在皇位终身制和世袭制上，特征是皇帝个人独裁专断，集国家最高权力于一身，从决策到行使军政财权都具有独断性和随意性； 中央集权的特点是地方政府在政治、经济、军事等方面没有独立性，必须充分执行中央的政令，一切服从于中央。 （2）核心：君主专制 （3）特点：皇帝独尊、皇位世袭、皇权至上 （4）内容：①确立至高无上的皇权a、称号：皇帝；b、权力：大权独揽 ②中央确立三公九卿制度 a、三公：丞相、御史大夫、太尉（职责） b、关系：互不干涉，对皇帝负责 c、作用：加强君主专制 ③地方实行郡县制 a、王分李郡之争 b、推行：郡—县—乡—里 c、作用：强干弱枝，加强中央权力 御史大夫 （5）机构：皇帝———中央： 丞相 ———郡（守）———县（令） 太尉 复习内容：1、专制主义中央集权制的发展演变流程2、专制主义中央集权制确立对秦朝和后世的影响3、郡县制与分封制的比较 2、军事上：统一六国、开疆拓土 （1）BC221年，秦王赢政统一六国，建立秦朝。 影响：秦统一六国是春秋战国以来历史发展的必然趋势，标志着中国进入“大一统”政治时代。中国历史上第一个统一的疆域辽阔的封建国家正式形成。 （2）南征百越、北击匈奴，并增加设四郡（闽中 ... ...