让 教 学 更 有 效 目 录 本课目标 新知导入 新知讲解 课堂展示 课堂拓展 课堂总结 教学目标 (一)审美感知 通过聆听、哼唱，让学生感受歌曲2/4拍明快的节奏特点和诙谐、活泼的旋律风格，体会歌曲中 描绘的孩子们与螃蟹互动的有趣场景，培养学生对音乐节奏、旋律和情感的感知能力，提升音乐 审美素养。 (二)艺术表现 学生能用自然、欢快且富有表情的声音，准确运用四川方言演唱歌曲，把握好歌曲的节奏、音准， 尤其是附点音符和装饰音的处理，生动展现歌曲中幽默风趣的情感，增强音乐表现力。 (三)创意实践 鼓励学生发挥想象，为歌曲创编简单的舞蹈动作、节奏型或进行角色表演，培养创新思维和音乐 实践能力，提高团队协作能力，激发对音乐创作的兴趣。 (四)文化理解 了解歌曲的四川地域文化背景，体会四川方言在歌曲中的独特韵味，感受四川民间音乐的魅力， 加深对多元民族文化的理解和尊重，增强对民族音乐的认同感 。 新知导入 八只脚，抬面鼓， 两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道， 嘴里常把泡沫吐 。 大家都见过螃蟹吧，谁能来说说螃蟹长什么样 子，有什么特别之处？ 今天，老师要带大家走进一首特别有意思的歌曲，它来自四 川，讲的就是孩子们和螃蟹之间发生的好玩的故事，让我们一起 来学习 。 新知讲解 1.听听歌曲的情绪是怎样的？ 2.歌曲的速度是怎样的？ 歌曲由上下两个乐句构的一段体，这是一首流传于四川的民歌。， 下面我们演唱第一乐句简谱 注意节奏：XXX XXX |XXX X || 课堂展示 课堂拓展 欣赏完视频说说你的感受 课堂达标 1.歌曲《螃蟹哥》的节拍是 。 2.歌曲《螃蟹哥》的情绪是 。 答案：1.2/4 拍 2.风趣地 课堂总结 《螃蟹哥》 1=bE 2/4拍 中速 风趣地中小学教育资源及组卷应用平台 课堂教学设计 【课型】 唱歌课型 【教学内容】 花城版三年级上册第5单元《童年趣事（二）》第1课时《螃蟹歌》 【教材分析】 《螃蟹歌》是花城版三年级上册第5单元《童年趣事（二）》第1课时唱歌课。《螃蟹歌》是一首流传于四川地区的民歌 ，承载着当地独特的文化与生活气息。它源于百姓日常生活，生动展现了孩子们在河边玩耍时与螃蟹相遇的有趣情景。歌曲以活泼诙谐的方式，描绘了螃蟹的形态以及螃蟹夹人等情节，充满童真与生活情趣，是四川民间音乐文化的生动体现，反映出当地人民乐观向上的生活态度和对自然万物细致入微的观察 。其朗朗上口的旋律和富有特色的方言歌词，使其在民间口口相传，成为深受大众喜爱的经典之作。 歌曲为2/4拍，徵调式，采用简单而精巧的一段体结构，由上下两个乐句构成 。上句旋律起伏较大，音程跨度适中，常以跳进和级进相结合，像“一个螃蟹八只脚，两个夹夹往天上戳”，生动勾勒出螃蟹的形态，充满活力；下句旋律稍显平稳，节奏上与上句相呼应，如“夹呀么夹得紧又紧，甩呀么甩不脱”，在叙述螃蟹夹人情节时，节奏加快，增强了紧张感和趣味性，将歌曲推向高潮 。全曲节奏明快，附点音符的巧妙运用，增添了活泼俏皮的感觉，使歌曲极具感染力，易于传唱 。 【学情分析】 三年级学生正处于活泼好动的阶段，对音乐有着浓厚的兴趣。他们喜欢通过直接体验来学习和探索音乐，对音乐活动表现出较高的热情。然而，三年级学生注意力持续时间相对较短，需要多样化的教学手段来维持学习兴趣。同时，学生间的音乐基础和能力存在一定差异，需要教师因材施教，关注个体差异。在教学过程中，应注重培养学生的音乐感受力、表现力和创造力，通过丰富的音乐活动，让学生在玩中学、学中玩，享受音乐的乐趣。 【教学目标】 以2022年版义务教育《艺术课程标准》新颁布的课程目标为依据，围绕培养学生核心素养，注重体现课程性质，重点反映课程理念，我们确立本节课的目标： (一)审美感知 通过聆听、哼唱，让学生感受歌 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
