《蝴蝶飞舞 》教学设计 课题名称 蝴蝶飞舞—引导层动画 授课学段 八年级 教学分析 教材分析 本课来源于《清华大学-出卷网-》出版的信息技术八年级上册第3单元第8课。其主要内容为Flash引导层的功能，学会制作曲线运动的动画。在Flash动画制作中经常碰到一个或多个对象沿曲线运动的问题，它是对运动对象沿直线运动动画的引申，通过学习引导层的使用，运动对象沿任意指定路径运动的问题迎刃而解。本节是Flash动画中必须掌握的内容。所以本节课在教材中的地位和作用是极其基础和重要的。 学情分析 教学对象为初二的学生，学生通过前面的学习已经掌握了关键帧、元件、图层应用、运动补间动画等基本知识和操作，并且能利用这些基本知识制作出简单的动画，但对于让运动对象沿任意指定路径运动的动画还无从下手。本节课分析并制作引导层动画，并能运用引导层去实现一些动画效果，表达一定内容。可以进一步激发学生的学习兴趣则更为迫切，因此以为视频为引入点可以吸引学生的注意力与兴趣，并激发了他们的创作欲望，也可以相对高效的完成本课的内容，还可以为今后课程的继续开展埋下伏笔。 教学目标 1、理解引导层、引导线的作用并学会绘制引导线。 2、理解并学会被引导层的作用及被引导层动画制作方法。 3、理解引导层与被引导层的关系。 4、掌握并学会运动对象与引导线的吸附操作。 教学目标 叙写 通过对引导图层的学习，让学生掌握引导图层建立的基本方法和常用的操作技巧，进一步深化对FLASH运用软件的认识，拓展学生的知识和能力。 以引导层动画为出发点，反复练习引导层与被引导层的关系，学会调整元件吸附到引导线的起点和终点。 学会并操作一个引导层可以引导多个普通图层，一个普通图层只能被一个引导层引导。 提高学生的综合操作能力，培养学生环保意识，明确环境保护的重要性。 德育目标 通过观看引课视频《爱护环境，从我做起》，引导学生培养保护环境意识，引导学生关心自己生活的环境，明确环境保护的重要性，提高保护地球的意识，预防环境污染和生态破坏的重要意义，从生活中小事做起用实际行动去保护地球。 通过设计并制作《垃圾分类》引导层动画，宣传垃圾分类的意义，提升学生对垃圾分类的重视，使学生自觉地用小行动（垃圾分类）开始保护大地球。 教学重难点 重点： 引导层动画的创建；引导线的绘制； 难点： 理解引导层与被引导层的关系，运动对象与引导线的吸附操作。 教学资源 硬件资源：多媒体网络教室 软件资源：教学广播系统、多媒体课件、FlashCS6. 课时安排 1课时 教学方法 教法：任务驱动法、启发探究法、讨论分析法、演示法、指导学生自学法 学法：任务驱动法、小组合作法、自主探究法 课前准备 下发教师提前做好的学案至学生机、准备视频素材，教学课件 教学过程 教学活动 教师活动 学生活动 设计思路 引入 3分钟 通过播放“爱护环境从我做起”有趣又有意义的环保短片，提醒学生要爱护环境，提高环保意识，增强垃圾回收意识。 老师：面对如此可怕的庞然大物，小女孩丝毫不畏惧，主动把水瓶放入了可回收垃圾桶。可是面对如此繁多的垃圾小女孩需要大家的帮助，那下面我们就通过Flash引导层动画制作垃圾分类动画。 观看展示的动画 由兴趣引入法激发学生学习兴趣，同时吸引学生的注意力。 样片展示 播放老师制作的引导层动画《垃圾分类》 观看展示的动画 使制作目标形象化 目标 这节课我们要用FlashCs6做引导层动画“垃圾分类”，学习使用引导线制作不规则曲线传统补间动画的方法和技巧及调整元件在引导线上的位置，同时提高学生培养保护环境意识。 明确本课的教学目标及制作方向。 观看展示的动画观察并思考， 回答问题 设置动画任务的情景，引导学生用所学的动画知识来解决生活中的实际问题。 讲授新课 1 ... ...
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