2.5 不同的季节【教材解读】

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学科学 二年级科学上册（教科版）2.5不同的季节【教材解读】 （一）教学目标 科学观念目标 ●认识季节变化，知道一年四季的现象。 ●知道季节变化对动植物和人类生活的影响。 科学思维目标 ●观察、交流季节变化，比较、分析季节变化的特点。 探究实践目标 ●通过观察季节卡片，能搜集信息，完成季节盒子。 ●通过举例说明季节变化对动植物的影响。 态度责任目标 ●通过观察、交流季节变化等活动，进一步产生探究季节变化对动植物影响的兴趣。 （二）教学内容分析 本课为单元第五课，本课对应课标1 ~ 2年级学习内容“9.3地球围绕太阳公转”中的第二点“描述一年中季节变化的现象，举例说出季节变化对动植物和人们生活的影响”。本课为单元第五课，是在继上一课认识不同的天气变化后，继续认识不同的季节变化。本课“季节的变化及影响”是上一节课“天气的变化及影响”内容的迁移。本课主要内容是描述季节变化的现象和影响。 本课内容分为四个板块。聚焦板块，教材通过情境图片，引出聚焦问题“在不同的季节，我们的地球家园发生了哪些变化？”来引导学生思考季节变化。探索板块包含三个活动：第一项活动是“观察现在是什么季节，我们观察到了什么现象”，通过图片引导学生描述现在季节的特点；第二项活动是交流动植物在其他季节的不同，学生通过借助动物、植物的变化特点来描述季节的变化特点；第三项活动是“完成季节盒子”，通过借助图片和词语引导学生判断季节，此活动刚好是前两项活动的逆向思维，即通过现象辨别季节。在研讨板块，通过两个问题引导学生梳理不同季节的现象以及季节变化对人类生活的影响。在拓展板块，通过收集动物过冬的办法，引导学生关注季节变化对动物生存的影响。 二年级的学生能够简单描述不同季节的现象，但对季节变化对动植物和人类的影响的例子认知上比较少。本课中，一方面需要教师唤起学生的生活经验，给予学生充分的时间表达；另一方面，要及时梳理学生的观点，通过丰富的例子引导学生体会不同的季节对地球家园中的动植物和人类的影响。 （三）教学难重点 重点：描述一年中季节变化的典型现象。 难点：举例说明季节变化对动植物和人类的影响。 （四）教材解读 本课情境：展示了长江三峡中巫峡的秋季景象，绿水青山之间生长出了红叶，让学生能够直观感受到季节变化中所产生的美丽景象，体现人与自然和谐共生的关系。 聚焦：以季节的变化为切入点，引导学生思考季节变换对地球家园有哪些影响，以及影响的范围，包括对动植物和人类的生活产生的变化，从已知思考未知。让学生回顾一年四季的不同特点，并重点思考当前季节的主要特点，然后发散到其他季节和其最显著的特点。 探索1：让学生能够通过词语、简短的文字、图画等方式描述当前季节动植物及人类生活的特点，重点是积极引导学生进行形象描述和科学表达。 探索2：同学们交流动物和植物在不同的季节有哪些行为或不同的状态，指向季节对身边动植物的动植物。 探索3：教师可以准备不同季节的盒子和相对应的卡片，让学生观察、分析后判断卡片是属于哪一个季节的，并投放到相对应的季节盒子中，完成季节盒子的制作。 研讨1：总结整节课的内容，归纳季节变换引起的变化现象，并进行对比，找出不同之处。 研讨2：思考季节对人类的生产生活有哪些影响，学生可以从有利和有弊、衣食住行等方面进行讨论。 拓展：引导学生思考秋季大雁南飞的原因，认识到季节变化带来了温度的降低和食物的短缺，从而明确季节变换对动植物生活习性的影响。教师可以通过更多生活实例来帮助学生加深理解，例如：青蛙的冬眠行为、松鼠和仓鼠等啮齿动物提前储存食物以备过冬，以及北极熊和雪狐通过换毛来抵御严寒等。 （五）教学准备 学生：四季分 ... ...