5 秋天的怀念 课件(共29张PPT) 2025-2026统编版七年级语文上册

(课件网) 5秋天的怀念 1、了解作者和写作背景，探究题目的深意，感知课文内容。 2、反复朗读课文，感知人物形象，学习作者运用细节描写刻画人物的写法。 3、深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱，激发学生的感恩情怀。 4、通过探讨怀念，随文抒怀，妙笔生花，引发对生命意义的思考。 素养目标 我一直有一个凄苦的梦......在梦中，我绝望地哭喊，心里怨她：“我理解你的失望，我理解你的离开，但你总要捎个信儿来呀，你不知道我们会牵挂你，不知道我们是多么想念你吗？”但就连这样的话也无从说给她听，只知道她在很远的地方，并不知道她到底在哪儿。这个梦一再地走进我的黑夜，驱之不去。 ———史铁生《庙的回忆》 走进作者 史铁生（1951年1月4日—2010年12月31日），出生于北京，1969年去延安一带插队。后因双腿瘫痪，于1972年回到北京。1979年开始发表作品。历任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人联合会副主席。自称是“职业是生病，业余在写作”。 代表作品有小说《我的遥远的清平湾》《奶奶的星星》《务虚笔记》《命若琴弦》；散文《我与地坛》《合欢树》《病隙碎笔》等。 写作背景 活到最狂妄的年龄上忽的残废了双腿。 两条腿瘫痪后的最初几年，我找不到工作，找不到出路，突然似乎什么都找不到了。 写作背景 史铁生21岁的时候，突然得了一次重病，导致高位截瘫。随后，一直默默支撑他坚强活下去的母亲因肝病早逝了。后来，在他的许许多多的文字里，都写到了他的母亲。纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的，因为他对母爱的理解是在母亲去世以后,这也成为作者心中永远的痛。在一种迫切的愿望中,他对母亲的理解升华为世界上最为动人的诗篇，《秋天的怀念》便是他怀念母亲的文章。 作者曾这样说“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。”双腿瘫痪后，“我”是怎样的状态？有哪些表现？ 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把前面的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。 “不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恶的腿，喊着：“我活着有什么劲！” 独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。 文本探究 比一比，看谁读得最流利、最有感情。 思考：文章写了几次“看花”？为什么反复写“看花”？“我”从“看花”中获得了哪些人生感悟？ 文章写了三次“看花”：①“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花；②“我”看到树叶飘落，母亲央求“我”看菊花；③妹妹推“我”去看菊花。 原因：①看花是本文的中心事件，也是本文的线索；②看花是母爱的具体体现；③看花是“我”开始新生活的象征；④母亲生前爱花，反复写看花，表达了“我”对母亲的深切怀念之情。 “我”获得的人生感悟：①身患重病的母亲，一直热切地期待陪“我”看花，从中“我”感受到母爱的伟大。 ②母亲病逝后，“我”终于在看花时，理解了母亲的良苦用心，领悟到人要积极勇敢地面对生活的道理。 初读课文 初读感知 课文围绕着“我”和母亲写了哪几件事？并用一句话概括全文的主要内容。 ①“我”发脾气时，母亲抚慰“我”； ②母亲为了“我”隐瞒病情； ③母亲央求“我”去看花； ④母亲的临终嘱托。 文章记叙了双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常，重病缠身的母亲精心照顾我，并让我懂得生命的真谛。 第2段运用了什么记叙顺序？有什么作用？ ①插叙。②补充交代母亲的病已经到了非常严重的地步，而“我”却“一直都不知道”的事；母亲为了不给“我”增加新的悲伤，隐瞒了自己的病情，表现了母亲的坚忍、顽强和无私，以及对“我”无微不至的爱，丰富了母亲的形象。 【答题技巧】分析插 ... ...