统编版《道德与法治》二年级上册 教案 第二单元 我爱我们班 第7课 我是班级值日生 【核心素养目标】 政治认同：认同值日生服务班级的价值，树立 “班级小主人” 的集体责任理念。 道德素养：学习值日生礼貌待人、认真负责的品质，提升协作与解决问题的素养。 法治观念：在值日中理解规则执行的重要性，树立遵守班级值日规范的意识。 健全人格：克服值日难题，培养吃苦耐劳、理性沟通的心态，增强自我效能感。 责任意识：明确值日生职责，增强主动承担值日任务、维护班级秩序的意识。 【教学重点】 在值日中理解规则执行的重要性，树立遵守班级值日规范的意识。 【教学难点】 克服值日难题，培养吃苦耐劳、理性沟通的心态，增强自我效能感。 【教学过程】 【新课导入】 观看视频《我是快乐值日生》，导入新课。 师：同学们，班级就像我们的第二个家，而值日生就是这个家的 “小管家”。从提前开窗通风、打扫卫生，到检查作业、维护秩序，值日生的每一份付出都让班级更温暖。这节课，我们会一起了解值日要做什么、遇到难题怎么办，还会夸夸身边优秀的值日生，学做负责任的班级小主人！下面进入我们今天的学习。 【新课教学】 【活动一】今天我值日 想一想：值日生不仅仅是做好卫生打扫，还有很多其他的事情要做，你们都清楚吗？ 看一看：我们一起来看看下面这位小朋友她是怎么做的…… 说一说：今天轮到我值日了，要做哪些事呢？ 今天我值日，要给大家做榜样。要早点到学校。 我要提前到教室，给大家开窗通风。 我要把地扫干净，让大家在教室里学习得更舒服。 我会认真检查同学们的作业。 读一读：我们是班级的小主人，值日生工作虽然光荣，但是也辛苦，作为班级的一份子，我们每个人都应该同心协力为班级服务，热爱集体从我做起、做好值日。 【活动二】这种情况怎么办 想一想：虽然做班级值日生很光荣，我会很认真地完成各项工作，发挥班级小主人的功能，但是我在这个过程中也会遇到一些难题。请大家帮我想想办法吧。 想一想：忘记带红领巾的同学，你会怎么做呢？ 点拨：对于忘记带红领巾的同学，要提醒他下次出门前记得检查！我可以先登记下来，等他补戴好再取消记录，我们要一起维护班级的良好形象！ 说一说：“我够不着上面，让我擦黑板这样分工不合理。” 说一说：作为班级值日生这时应该怎么做呢？ 点拨：先耐心倾听他的意见，肯定他提出问题的态度，然后和大家一起重新调整分工，让个子高的同学擦黑板，安排适合小个子同学的任务，保证分工合理高效 。应该根据同学各自的优势合理分工，这样才能发挥出集体的力量。 想一想：同学看书不遵守规则，不把图书归回原位，值日生这时应该怎么办呢？看书的同学怎么做才是正确的呢？ 点拨：值日生可先礼貌提醒同学：看完一本，请放回原处，再拿第二本。按规定放好图书，若对方忘记，主动示范正确归位方式；事后在图书角张贴提示标语，引导大家养成好习惯。 说一说：同学们观看绘本故事“羊羊值日”。提问：你喜欢这样的值日生吗？羊羊怎样做才好呢？ 提示：不喜欢。观看图片回答。 大家都是班级的小主人。要是我当值日生，会和同学们说：“我们一起把教室变得干干净净，有好办法也能告诉我，咱们合作完成任务！” 看到同学地没扫干净，直接指责不好哦。我会拍拍同学肩膀说：“辛苦啦！不过角落还有些灰尘，我们再扫一扫，教室就超整洁，大家学习也更舒服！” 不能擅自换任务。我会跟想换任务的同学商量：“分工是为了效率高，你先坚持一下，扫完地我们可以轮流擦黑板，互相帮忙，很快就能完成！” 这样容易让同学委屈。我会耐心解释：“你上课时和同桌说话，影响大家学习，记名字是提醒你，改正了就好，我相信你能做到！” 【活动三】夸夸我班的值日生 看一看：有些小朋友当值日生 ... ...
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