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课件网) 主讲人：XX老师 时间：2025年9月 安 划 校 学 全 工 作 计 同心同德强防护 携手携力护平安 2025年 秋季学期 二 聚焦工作目标，打准“靶向牌” 四 完善机制建设，打出“制度牌” 目 录 CONTENTS 一 明确总体要求，打好“方向牌” 三 健全组织领导，打牢“统筹牌” 五 加强风险防控，打硬“防控牌” 七 推进平安创建，打亮“形象牌” 六 深化教育培训，打强“素养牌” 八 实施专项治理，打实“底线牌” 第一章 明确总体要求 打好 “方向牌” 对要害部位从严把关、对薄弱环节持续补短、对关键节点稳妥守护。 风险辨识与过程管理 把制度条款细化为可执行要点，把风险辨识转化为可核验要目，把过程管理落实为可追溯证据链。 坚持目标牵引与问题导向相统一 坚持条块结合与协同联动相统一 坚持清单推进与台账管理相统一 坚持依法依规与合规表述相统一 坚持四统一 01-指导思想 教育与治理并重 遵循教育规律与治理规则、刚性制度与人文关怀并行，推动制度牵引、问题导向、数据支撑和证据留痕 。 构建闭环工作机制 构建常态研判、分级管控、闭环整改、复盘提升的工作闭环，使安全治理逐步从经验驱动迈向规则驱动与证据驱动。 一、明确总体要求，打好“方向牌” 02 基本原则 坚持“生命至上、依法治理、系统施策”的基本取向，将安全要求贯穿教学组织、后勤保障、活动安排、场所使用与外协服务等全流程。 安全贯穿教学全过程 03-工作思路 五级责任体系 一、明确总体要求，打好“方向牌” 六要素 主线 人 地 管 事 环 物 推动制度重塑、流程再造、能力提升与技术赋能协同，形成职责清晰、运行顺畅、响应及时、监督有力的治理格局。 协同机制建设 完善风险闭环链条 风险辨识 分级管控 过程监控 整改销号 评估复盘 校 处室 年级 班级 岗位 五责任体系 第二章 聚焦工作目标 打准 “靶向牌” 二、聚焦工作目标，打准“靶向牌” 形成职责明确、运转有序、处置及时、监督有效的校园安全工作格局。 组织保障更扎实、制度执行更规范、过程管控更精细、协同联动更顺畅、文化氛围更积极向上，力争学期安全态势保持平稳，不发生较大及以上安全事件，重点风险得到有效控制，隐患存量稳步压降、增量得到及时处置。 01-总体目标 02-关键指标 二、聚焦工作目标，打准“靶向牌” 03-成果形态 形成本学期“1+N”成果 1份综合性工作报告 若干专项整治总结 多类演练评估与改进清单 一批平安创建典型案例 配套规范化台账与影像资料 上述成果突出可操作、可验证、可复用，便于复盘提升与经验推广。 围绕教育到课率、岗位实操达标率、设施完好状态、隐患整改时效、信息报送规范度、资料留痕完整性等设置学期工作性目标，实行“周提示、月复盘、期末评估”的运行机制。 指标设置 对波动异常的指标开展专题会商、现场督办与跟踪复核，推动问题从发现、交办到整治、销号形成路径清晰、证据完备的闭环。 指标处理 第三章 健全组织领导 打牢 “统筹牌” 01-组织体系 三、健全组织领导，打牢“统筹牌” 领导小组下设安全办公室（依托总务处），承担制度建设、隐患治理、预案演练、资料归档与平台运维等日常工作， 安全办公室职责 02 形成纵向贯通、横向协作、内外衔接的组织网络。 组织网络建设 03 校长统筹、分管领导协同、处室与年级负责人参与，负责谋划部署、协调推进、督导评估与要素保障。 领导小组职责 01 02-职责分工 三、健全组织领导，打牢“统筹牌” 各部门职责 德育处职责 负责学生常规安全教育、欺凌防治与心理危机干预 教务处职责 总务处职责 年级部与班主任 负责实验室与实践教学安全、特种设备规范管理 负责消防、用电用气、基建维保与食品饮水卫生 落实班级与年级日常管理与主题教 ... ...
