2024—2025学年第二学期期中阶段性测试 初二语文试题 （时间：120分钟） 一、书写与卷面(3分) 1.书写规范 卷面整洁 二、积累与运用（28分） 学校开展了“赓续先贤精神，实现自我进步”的主题活动。 活动一：夯实语文基础 ( 生活中，众多平凡人物也因其闪光点而动人。命运不幸的阿长，不辞辛苦为迅哥买来刻印粗 拙 的《山海经》；赖以谋生的载客三轮被取（ dì ）了的老王，给予杨绛一家真 挚 的情谊；淳朴的农民在红布似的高（ liang ）地里行走，坚 韧 的红军在悬崖峭壁间酣然入梦……（ lì ）尽心血的教师， 锲 而不舍的同学，一幕幕，一帧帧，汇聚成斑（ lán ）的星空。他们告诉我们，普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界 。 )2.请给加点字标注读音。（4分） ⑴粗拙 ⑵真挚 ⑶坚韧 ⑷锲而不舍 3.请根据拼音写出汉字。（4分） ⑴取dì ⑵高liang地 ⑶斑lán ⑷lì 尽心血 4.选出下列表述不正确的一项是（ ）（3分） A.“众多平凡人物也因其闪光点而动人。”句中的“而”是连词。 B.“阿长不辞辛苦为迅哥买来刻印粗拙的《山海经》。”句中的“的”是助词。 C．“坚韧的红军在悬崖峭壁间酣然入梦。”句中的“在”是介词。 D．“普通人也一样可以活得精彩，抵达某种人生的境界。”句中的“可以”是副词。 活动二：传承经典诗文 5.请根据提示，在⑴-⑸处填写古诗句，并根据抒情方式，将备选材料[甲][乙]代号分别填入⑹⑺处。（7分） 抒情方式 诗句 备选材料 直接抒情 求之不得，⑴ 。（《诗经·关雎》） [甲]我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟…… （《土地的誓言》） [乙]我们向着黄河，唱出我们的赞歌。（《黄河颂》） ⑹ 间间接抒情 借助意象 ⑵ ，波撼岳阳城。《望洞庭湖赠张丞相》 暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，⑶ （《木兰诗》） ⑷ ，散入春风满洛城。（《春夜洛城闻笛》） 借助修辞 ⑸ ，惟解漫天作雪飞。（《晚春》） 借助景物 ⑺ 活动三：阅读经典书籍 6.《海底两万里》中的尼摩船长、《水浒传》中的鲁达都曾帮助过弱者，请根据你的阅读积累完成下表。（3分） 人物 尼摩船长 鲁达 帮助对象 印度采珠人 ⑵ 帮助行为 ⑴ 赠银、保护他们离开，拳打镇关西。 7.辨析《海底两万里》中的名著人物。（2分） 甲：他博古通今，曾出版《海底的秘密》一书。海底航行，使他饱览了海洋里的各种动植物。他常常向伙伴们解说这些奇观，让人大开眼界。“他”是 。 乙：他忠实、沉稳、随和，从不着急上火。他精通分类理论，遇到各种生物总是一本正经地把它们分类，但是对那些东西的名字却一无所知。“他”是 。 8.《水浒传》中“酒”在小说情节发展中有不可或缺的作用，请阅读下面与“酒”有关的选段，把小语和小文的对话补充完整。（5分） 【片段一】却把葫芦冷酒提来便吃，就将怀中牛肉下酒。正吃时，听得外面必必剥剥地爆响。他跳起身来，就壁缝里看时，只见草料场里火起，刮刮杂杂烧着。 【片段二】写罢，自看了，大喜大笑。一面又饮了数杯酒，不觉欢喜，自狂荡起来，手舞足蹈，又拿起笔来，去那《西江月》后，再写下四句诗…… 【片段三】前后共吃了十五碗，绰了梢棒，立起身来道：“我却又不曾醉。”走出门前来，笑道：“却不说‘三碗不过冈’！”手提梢棒便走。 小语：如果杨志等人没有喝加了蒙汗药的酒，就不会丢了生辰纲，可见，酒可以推动故事情节的发展。书中还有类似的情节，如果A没有去买酒，就不会发现B；如果C没有喝醉酒，就不会D。 小文：其实酒还可以烘托人物形象。比如E，真是酒壮英雄胆啊！ (1)根据片段一提示，A处填写 （人名），B处填写 （情节）。 (2)根据片段二提示，C处填写 （人名），D处填写 （情节）。 (3)根据片段三提示，在E处填写 （情节）。 三、阅读（39分） （ ... ...
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