Unit 6 Work quietly! Part A Let's talk 教学设计

人教版PEP版五年级英语下册 Unit 6 part A教学设计 课时分析： 本课时是人教版五年级下册第六单元的第一课时，围绕“Mike和陈杰观看动物园影片”这个话题展开。主要通过对话的情景学习词汇bamboo, its以及询问并回答某人、某动物正在做某事的句型的表达What are/is... doing They’re/She’s/He’s./it’s...，继续培养学生学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。本课时是整个单元的首课时，在本单元中起引领的作用.本课时的重点是核心句型的灵活运用。 本课时包括Let’s try 和 Let’s talk 两个版块。Let’s try是听力训练，通过陈杰和Mike在参观动物园时的问答，帮助学生初步理解动词的现在进行时态。Let’s talk通过呈现陈杰和Mike等观看动物园影片的情景，引出句型What are they doing They are eating lunch. What’s the little monkey doing It’s with its mother. 此版块的话题是学生们很感兴趣的，能激发学生的求知欲。 本课时的教学内容是第五单元知识的延续，在课堂教学中，借助简笔画、图片等帮助学生理解词汇，采用引导学习和自主学习相结合的方式，运用情景教学法、愉快教学法等教学方法，充分发挥学生学习的主动性。 课时目标： 1.能够听、说、认、读单词：bamboo, its。 2.能够听、说、认、读句型：What are they doing They are eating lunch. What’s the little monkey doing It’s with its mother. 3.能够在教师和图片的帮助下理解对话大意。 4.能够用正确的语音、语调朗读对话。 5.能够在情景中运用询问并回答某人是否正在做某事的句型。 6.培养学生学习英语的兴趣和树立学好英语的信心。 课时重难点： 1.重点： (1)能够听、说、认、读单词：bamboo, its。 (2)能够听、说、认、读句型：What are they doing They are eating lunch. What’s the little monkey doing It’s with its mother. (3)能够在教师和图片的帮助下理解对话大意。 (4)能够用正确的语音、语调朗读对话。 2.难点：能够在情景中正确地运用核心句型。 教学准备：多媒体课件、录音机、磁带 教学过程： Step 1 Warm up 1. Greeting T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Ms/Miss.... T: How are you today Ss: I’m fine, thank you. And you T: I’m fine, too. 2. Sing a song. Now let’s enjoy a song.（教师播放歌曲Animals, animals are everywhere.）Can you sing Please let’s sing together.（师生拍手唱歌。） 教学资源：课件 设计意图：歌曲的运用提高了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛,很自然的引出下一个环节。 Step 2 Lead in 1. Let’s try (1)T: There are so many animals in the zoo. Mike and Chen Jie love animals. They come to the zoo. What do they see Let’s listen to the tape. (2)Listen and tick. 2. T: Do you want to see more animals in the zoo Let’s learn “Let’s talk”. 教学资源：录音机、磁带 设计意图：由Let’s try 导入Let’s talk学习，在语境上做到自然衔接。 Step 3 Presentation 1. 呈现教学插图，理解图意。 (1)T: Look at the pictures. Can you see the pandas Ss: Yes. T: What are they doing （板书句子，教学句子。） S1: They are eating lunch.（板书句子，带读句子，理解句子。） S2: They are eating bamboo.( 板书单词bamboo，呈现简笔画理解单词，领读单词，指名读，齐读。) T: What else do you see Ss: Two monkeys and an elephant. T: What’s the little monkey doing （板书句子，理解句子，带读句子。） S3: The little monkey is with its monkey.（板书句子，理解its，教读，齐读。） T: What’s the elephant doing S4: The elephant is dr ... ...