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课件网) 四年级下册第三单元：大单元任务群：轻叩诗歌大门 初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。收集诗歌，学会整理 根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。品析特点，体会诗情 合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。诵读诗歌，自写小诗 11 白桦 评价标准 星级 左窄右宽，“华”上短下长 木字旁横短竖长撇舒展 “华”横拉长，悬针竖挺拔 入社邀请函 亲爱的同学们: 这里是“阳光少年诗社”，诚邀热爱诗歌的你积极参与其中！ 在诗社，你可以与志同道合的伙伴收集、摘抄、品读经典佳作，创作诗歌，我们会定期举办以下活动： 1、摘抄展示会。摘抄经典，集诗之魅力。 2、诗歌朗诵会。诵读诗歌，颂诗之深情。 3、创诗写诗赛。自创小诗，抒诗之意韵。 让诗意充盈生活竖版，让生活更加精彩。 同学们，诗意常伴，笔耕不辍。来吧，我们在诗社等你！ 阳光少年诗社 本课评选项目： 第一项：朗诵小达人获选资格：读出诗歌的韵律美和节奏美，能抓住关键词感受画面美，并读出美。 第二项：最佳小诗人获选资格：体现现代诗的韵律美和节奏美，有一定的画面感，表达出喜爱之情。 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里， 闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着， 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝， 又抹一层银色的光华。 任务一：诗文诵读，发现特点，触发情感 请同学们自由朗读诗文：找出体现现代诗韵律美和节奏美的关键词用自己喜欢的线条标记出来，多读几遍，看谁读得好。 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中， 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里， 闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着， 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝， 又抹一层银色的光华。 诵读 韵脚“a” 韵律美 稍微拖长一下韵脚，读出韵律美 毛茸茸 串串花穗 姗姗来迟 白雪皑皑 诵读 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中, 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里, 闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着, 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝， 又抹一层银色的光华。 叠词，使事物更生动形象，读得稍慢一点，增强韵律美。 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中, 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里， 闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着, 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝， 又抹一层银色的光华。 诵读 “的”字短语 节奏美 声音轻重的变化：“的”轻读，修饰语要重读。 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中, 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里, 闪着晶亮的雪花。 白桦四周徜徉着, 姗姗来迟的朝霞， 它向白雪皑皑的树枝, 又抹一层银色的光华。 任务二：诗境赏读，展开想象，体会情感 每一首诗就是一幅画。 请分小节自读诗文，结合“的”字短语想象：白桦给你留下了怎样的印象？小组交流并读出诗歌的韵律美、节奏美，看谁读得好,评选朗诵小达人。 （限时3分钟） 交流：我从（ ），想象到了（ ），感受到了白桦（ ）的形象。 赏画 在我的窗前， 有一棵白桦， 仿佛涂上银霜， 披了一身雪花。 赏画 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白 ... ...
