3.11 温度计的秘密（教学课件）(共40张PPT+视频)

(课件网) 11.温度计的秘密 三年级上册第三单元 青岛版 目录 1 情境.问题 2 探究.实践 3 反思.评价 4 拓展.迁移 5 回顾.练习 科学观念：1.明确一般情况下，液体受热时体积会膨胀，遇冷时体积会收缩，即液体具有热胀冷缩的性质。2.理解液体温度计（如酒精温度计）是根据液体热胀冷缩的性质制成的。 科学思维：1.能通过观察实验现象，归纳总结液体热胀冷缩的规律。2.能用液体热胀冷缩的性质解释温度计的工作原理及生活中的相关现象。 探究实践：1.能独立或合作制作简易温度计模型，规范完成“液体受热/遇冷体积变化”的实验操作。2.能准确记录实验现象，并根据记录分析得出结论。 态度责任：1.乐于参与科学探究活动，在实验中养成细致观察、主动思考、合作交流的习惯。2.感受科学与生活的联系，激发对科学现象的好奇心和探究欲望。 核心素养 1.情境.问题 学习任务 聚焦 聚焦 2.探索.实践 学习任务 活动：研究温度计能测量物体温度的秘密。 任务一： 温度计里有什么秘密？ 探索 任务一：温度计里有什么秘密？ 探索 观察温度计，提出猜想 任务一：温度计里有什么秘密？ 探索 任务一：温度计里有什么秘密？ 探索 实验验证 任务一：温度计里有什么秘密？ 探索 实验验证 任务一：温度计里有什么秘密？ 探索 实验验证 用什么来模拟温度计的玻璃泡呢？ 任务一：温度计里有什么秘密？ 探索 实验验证 往锥形瓶中装满染色水，塞紧带玻璃管的橡皮塞。 （确保玻璃管内有液柱，且瓶内无气泡） 任务一：温度计里有什么秘密？ 探索 实验验证 说说每一部分相当于温度计的哪一部分？ 任务一：温度计里有什么秘密？ 探索 实验验证 用记号笔在玻璃管的液柱顶端做好标记（初始标记） 任务一：温度计里有什么秘密？ 探索 实验验证 将锥形瓶放入热水中，静置10秒，观察液柱变化并记录； 取出锥形瓶，放入冷水中，静置10秒，观察液柱变化并记录。 任务一：温度计里有什么秘密？ 探索 实验验证 实验时要注意： 热水不要太烫，玻璃管易碎，操作要轻； 小组内分工合作（1人操作，1人观察，1人记录）。 任务一：温度计里有什么秘密？ 探索 实验验证 实验操作 液柱变化（与初始标记对比） 我的发现 放入热水中 液柱上升（超过初始标记） 液体受热后体积变大 放入冷水中 液柱下降（低于初始标记） 液体遇冷后体积变小 实验记录表 液体→受热膨胀、遇冷收缩 活动：研究温度计能测量物体温度的秘密。 任务二： 其他液体受热或遇冷后会有什么变化？ 探索 任务二：其他液体受热或遇冷后会有什么变化？ 探索 实验步骤和任务一相同，只需将染色水换成酒精、白醋或牛奶（每组选1-2种液体），记录液柱变化。 任务二：其他液体受热或遇冷后会有什么变化？ 探索 任务二：其他液体受热或遇冷后会有什么变化？ 探索 一般情况下，液体受热时体积会膨胀，遇冷时体积会收缩。液体具有热胀冷缩的性质。 像酒精温度计等液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。 3.反思.评价 学习任务 反思 探究温度计的秘密时，用烧瓶模拟温度计的玻璃泡，用细玻璃管模拟温度计的玻璃管，用染色水模拟温度计内的液体，是在制作简单模型。利用制作简单模型的方式模拟温度计的工作原理，可以直观地探究温度计的秘密。 回顾反思 反思 4.拓展.迁移 学习任务 拓展 了解“空气炮”的制作方法，制作一个“空气炮”。 5.回顾.练习 学习任务 一、选择题。 练习 1. 用温度计测量一杯水的温度时，液柱先快速上升，然后缓慢上升至稳定，这是因为（ ） A. 温度计内液体一开始受热不均匀 B. 水的温度在不断升高 C. 液体膨胀到一定程度后不再变化 D. 温度计的玻璃管在受热收缩 A 一、选择题。 练习 2. 某同学制作温度计模型时，发现放入热水后液柱 ... ...