/ 让教学更有效 高效备课 | 科学学科 课时 1：专项学习 像工程师那样 一、教案基本信息 教材版本：2025 秋苏教版科学三年级上册 课时主题：专项学习 像工程师那样 课时时长：40 分钟 适用年级：三年级上册 对应教材内容：教材 “专项学习” 中 “像工程师那样” 相关内容 二、核心素养目标 科学观念：知道工程师解决问题时会设计多个方案（如火星着陆器的气囊、机械腿、空中起重机方案），明确 “明确问题 - 设计方案 - 选择方案 - 检验改进 - 发布成果” 的工程实践流程，了解 “对比工程要求选择最佳方案” 的核心思路。 科学思维：通过分析 “火星着陆器方案” 的优缺点（如气囊方案超重易破损、空中起重机方案费用高），学习 “权衡利弊选择方案” 的思维；在设计 “鸡蛋紧急迫降器” 时，能结合 “减震、固定鸡蛋” 需求推导设计思路，培养 “问题 - 方案 - 依据” 的逻辑思维。 探究实践：掌握 “鸡蛋紧急迫降器” 的设计与制作方法（选择材料、固定鸡蛋、设置减震结构），能按 “1 米→2 米→3 米” 梯度测试作品并记录结果，学会根据测试问题（如鸡蛋破碎、倾斜）改进设计。 态度责任：感受工程师解决问题的严谨与创新（如十年设计火星着陆器方案），养成 “多角度思考方案、反复测试改进” 的工程思维，在小组合作中培养分工协作、尊重他人想法的科学态度。 三、教学重难点 教学重点：理解工程师的工程实践流程，完成 “鸡蛋紧急迫降器” 的设计、制作与测试。 教学难点：根据 “鸡蛋不破碎” 的核心需求，设计合理的减震与固定结构（如用海绵缓冲、气泡膜包裹）；根据测试结果精准改进作品（如鸡蛋滚动则增加固定装置）。 四、教学准备 教师准备：教材（2025 秋苏教版科学三年级上册..pdf）、PPT（含火星着陆器方案图、工程实践流程图、鸡蛋迫降器制作步骤图）、实验材料（鸡蛋、海绵、气泡膜、透明胶带、剪刀、橡皮筋、纸筒、保鲜膜）、鸡蛋迫降器测试记录表、方案评价表。 学生准备：笔记本、铅笔、提前收集身边的废旧材料（如快递气泡膜、硬纸板）。 五、教学过程 （一）情境导入：“工程师的‘火星挑战’”（5 分钟） 故事激趣：讲述教材中 “工程师设计火星着陆器” 的故事：“人类想让火星车登陆火星，需要让着陆器从超声速降到‘散步速度’，工程师设计了气囊、机械腿、空中起重机三种方案，最终根据需求选择了最佳方案”，展示三种方案图片。 引出主题：“今天我们也来当‘小工程师’，完成一个紧急任务 ——— 设计‘鸡蛋紧急迫降器’，让鸡蛋从 3 米高自由下落不破碎”。 （二）探究实践 1：学习工程师的 “解题流程”（8 分钟） 流程梳理：结合教材，讲解工程师解决问题的步骤： 明确问题：知道要解决什么（如火星着陆器安全着陆）； 设计方案：想出多个解决办法（如三种着陆方案）； 选择方案：对照要求选最佳（如 “祝融号” 选机械腿方案）； 检验改进：测试后优化方案（如发现侧翻则改进结构）； 发布成果：展示作品与设计思路。 方案评价：分发 “火星着陆器方案评价表”，学生分组讨论三种方案的优缺点（如 “气囊方案简单但超重易破，空中起重机方案安全但费用高”），理解 “选择方案需权衡利弊”。 （三）探究实践 2：设计制作 “鸡蛋紧急迫降器”（18 分钟） 明确任务要求：结合教材：“用身边材料制作装置，鸡蛋从 3 米高自由下落不破碎；测试时从 1 米开始，逐步增加高度，每次测试 3 次”。 分组设计与制作： 步骤 1：讨论设计思路（如 “用海绵做底座减震，气泡膜包裹鸡蛋防碰撞，纸筒固定鸡蛋防滚动”），绘制设计图； 步骤 2：利用材料制作（教师巡视指导，提醒 “鸡蛋要固定牢固，减震结构要有效”）； 步骤 3：填写 “制作记录表”，记录材料选择与设计依据（如 “选海绵是因为柔软能 ... ...
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