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课件网) （部编版）五年级 上 （部编版）五年级 上 第一单元习作： 我的心爱之物 第一课时 第二课时 激趣导入 每个人都有自己特别钟爱的东西，像郭沫若笔下精致小巧的白鹭，许地山先生心中那默默无闻的落花生，冯骥才眼中淘气活泼的珍珠鸟。你的心爱之物是什么呢？ 第一课时 你的心爱之物是什么？把它呈现给大家吧。 存钱罐 小风铃 轮滑 鞋 多肉植物 毛绒玩具 说一说 简单说说你为什么喜欢你的心爱之物。 引入内容，明确目标 习作提示 想想你的心爱之物是什么，写写它是什么样子的，你是怎么得到的，为什么会成为你的心爱之物。 围绕心爱之物，写出自己的喜爱之情。 办一期“我的心爱之物”习作专栏，贴上习作和图片，和同学分享。 习作内容 指导习作 1.心爱之物是什么。 学习用品、生活用品、娱乐玩具、手工艺品、植物动物…… 2.你喜欢它的原因。 物品可爱；自己制作的；亲人赠予；有情感价值…… 3.心爱之物是什么样子的，你和它的故事。 它的外形、它的功能、它的来历、你和它的故事…… 植物类 动物类 玩具类 工艺品 其他 生活、学习用品类 思维导图 心爱之物它应该是我们大家都比较熟悉的或最常见的。 分享交流 我的心爱之物是一个玩具熊，它是我过十岁生日时，我最好的朋友小丽送我的礼物…… 我的心爱之物是妈妈给我织的围巾，因为它不仅漂亮，而且温暖，饱含着妈妈对我的爱…… 确定写作顺序 先写一写心爱之物的样子，可以描述它的大小、形状、颜色，再介绍你是怎样得到它的，为什么会成为你的心爱之物。 写出喜爱之情 成为心爱之物的缘由 样子 颜色 形状 构造、用途 来历 别人送 自己做 我的心爱之物 思维导图 填写卡片 我的心爱之物是 它的特点（样子和性能等） 我是这样得到它的 我喜爱它的原因 确定目标 回顾本单元课文，分享自己学到的写作方法。 怎样把心爱之物的特点写具体的？ 怎样在习作中表达自己的情感？ 回顾写法 抓特点，绘画面 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 用对比，突特点 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。 写事例，表情意 有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。待一会儿，扭头看，这小家伙竟趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼脸盖住眸子，小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还咂咂嘴，难道在做梦？ 摇花对我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！” 用细节，显情感 总结写法 抓特点，绘画面 用对比，突特点 写事例，表情意 用细节，显情感 除了画思维导图，我们还可以列提纲，把行文思路进一步细化，一起来看看别人是怎么写吧！ 提纲示例 开头 中间 结尾 从反面写起：我讨厌仙人掌 ... ...
