让教学更有效 目 录 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂拓展与展示 05 课堂达标 06 课堂总结 (一)审美感知 通过聆听、哼唱、分析等活动，引导学生感受歌曲欢快、活泼的情绪，体会歌曲中所表达的真 挚友谊，提升学生对音乐情感的感知能力。 (二)艺术表现 指导学生用自然、清脆、有弹性的声音，准确、流畅地演唱歌曲，把握好歌曲的节奏和音准， 能够有感情地表达出歌曲中对朋友的喜爱和珍惜之情。 (三)创意实践 组织学生进行小组合作，为歌曲创编简单的舞蹈动作、节奏伴奏或歌词，培养学生的创新思维 和团队协作能力。 (四)文化理解 通过对歌曲的学习，让学生了解友谊在不同文化和生活中的重要意义，培养学生尊重他人、关 爱他人、珍惜友情的良好品德，促进学生情感态度与价值观的健康发展 ，体会友情是一种跨越 文化和地域的人类共通情感。 你们和朋友之间有哪些故事，谁能和大家分享一下 朋友之间应该怎样相处呢？ 今天我们就学习一首赞美朋友友谊的歌曲 1.感受歌曲的情绪是怎样的？ 2.速度是怎样的？ 3.描绘了怎样的画面？ 下面我们带着节奏朗诵歌词 旋律以自然音阶为主，音域适中，多在八度以内，易于儿童演唱。节奏上，大量运用了四分音 符、八分音符以及少量的附点音符，使得歌曲节奏明快、富有动感，充满了律动感和跳跃感。 下面我们欣赏视频 （一）填空题 1.《我的朋友就是你》这首歌曲的情绪是（ ）、（ ）的。 2.歌曲中出现的节奏型有四分音符、八分音符和（ ）。 （二）判断题 1.《我的朋友就是你》是一首表达亲情的歌曲。（ ） 2.演唱这首歌曲时，要用自然、清脆的声音。（ ） 答案： （一）填空题 1.欢快、活泼 2.附点音符 （二）判断题 1.× 2.√ 《我的朋友就是你》 1=E 4/4 欢快地 佚名词曲 感谢同学们的聆听！(
课件网) 欢迎同学们来到音乐课堂 让教学更有效 第一课 音 乐 游 戏 01 本课目标 02 新课导入 03 新知讲解 04 课堂拓展与展示 05 课堂达标 06 课堂总结 目 录 (一)审美感知 通过聆听、哼唱、分析等活动，引导学生感受歌曲欢快、活泼的情绪，体会歌曲中所表达的真挚友谊，提升学生对音乐情感的感知能力。 (二)艺术表现 指导学生用自然、清脆、有弹性的声音，准确、流畅地演唱歌曲，把握好歌曲的节奏和音准，能够有感情地表达出歌曲中对朋友的喜爱和珍惜之情。 (三)创意实践 组织学生进行小组合作，为歌曲创编简单的舞蹈动作、节奏伴奏或歌词，培养学生的创新思维和团队协作能力。 (四)文化理解 通过对歌曲的学习，让学生了解友谊在不同文化和生活中的重要意义，培养学生尊重他人、关爱他人、珍惜友情的良好品德，促进学生情感态度与价值观的健康发展 ，体会友情是一种跨越文化和地域的人类共通情感。 欣赏动画 1.在视频中，你们看到了什么？ 2.佩奇和她的朋友们在一起做什么？ 3.你们觉得他们开心吗？ 你们和朋友之间有哪些故事，谁能和大家分享一下 朋友之间应该怎样相处呢？ 今天我们就学习一首赞美朋友友谊的歌曲 《我的朋友就是你》 聆听歌曲 1.感受歌曲的情绪是怎样的？ 2.速度是怎样的？ 3.描绘了怎样的画面？ 《我的朋友就是你》是一首充满童趣与活力的儿童歌曲，用生动活泼的音乐语言描绘出孩子们纯真无邪的友谊世界，歌曲的速度是欢快地。 下面我们带着节奏朗诵歌词 接下来我们边打节奏边哼唱 这首歌曲采用了简单且规整的曲式结构，整体为一段体。 旋律以自然音阶为主，音域适中，多在八度以内，易于儿童演唱。节奏上，大量运用了四分音符、八分音符以及少量的附点音符，使得歌曲节奏明快、富有动感，充满了律动感和跳跃感。 歌曲由四个乐句组成，下面我们跟琴演唱第一乐句简谱 下面我们跟琴演唱第二乐句简谱 下面我们跟琴 ... ...
