5.17《天然材料与人造材料》课件（24张PPT）+教案

苏教版小学科学三年级上册 《17.天然材料与人造材料》教学设计 【教学目标】 1.能够把各种材料按来源进行分类。 2.通过观察与比较发现不同材料的不同性能。 3.设计简单的实验来研究材料的吸水性。 4.了解材料的发展史，意识到科学技术与人们生活有着密切关系。 【教学重点】 探究不同材料的不同性能 【教学难点】 理解材料的吸水性能及在生活中的应用。 【教学准备】 教师材料：课件。 【教学时间】 1课时 【教学过程设计】 新课导入 师：材料构成了我们生活的基础，人们利用各种各样的材料制成了成千上万的物品。你知道如何把材料进行分类吗？你还知道各种材料的性能和用途吗？ 2、揭题：这节课我们就来学习第五单元《材料的演变》中的 --天然材料与人造材料。 一、材料的分类 1、师：出示图片提问，说出下列材料的名字，你能按它们的来源进行分类吗？ 生：观察、交流、汇报。 师小结：人们在制造物品时，会用到各种材料。毛皮、兽骨、石料、木材等直接来自大自然，它们属于天然材料；布匹、玻璃、塑料等是将天然材料加工后获得的材料，它们属于人造材料。 2、观察下图，把用天然材料制成的物品圈出来，把用人造材料制成的物品框出来。 生：观察、思考、交流、汇报： 【设计意图： 帮助学生建立天然材料与人造材料的概念并学会区分,强化观察与证据意识，激发学生对材料世界的探索。】 二、不同材料的性能和用途 1、师：不同的材料具有不同的性能，如吸水性、防水性、导电性、透光性、弹性等。人们利用不同性能的材料制造各种物品。 师：下面这些材料分别具有什么性能？ 生：思考、交流、汇报。 （1）比较不同毛巾的吸水性。 师：把不同质地的毛巾的一端同时浸入水中 ,观察哪条毛巾变湿得更快。你能解释这个现象吗？ 生：操作后汇报： 棉质毛巾变湿得更快。因为棉质毛巾，纤维间空隙和毛细管作用利于水渗透、扩散；而化纤毛巾，纤维结构相对紧密，水扩散慢 ，所以棉质毛巾变湿更快。 （2）观察树脂材料的吸水性。 师： 生操作后汇报： 吸水后的树脂颗粒体积明显膨胀变大。树脂是一种高分子材料，具有很强的吸水性。树脂放入水中后，会快速吸收大量水分。所以颗粒体积会明显膨胀变大。 （3）吸水树脂还可以用在哪些方面？ 生： 【设计意图：了解材料性能与实际用途之间的紧密联系，培养学生的观察能力、实验操作能力以及逻辑分析能力，认识到材料科学在日常生活中的重要性。】 三、材料的发展历程 师：阅读下面资料，说说材料的发展经历了哪几个阶段？ 生阅读后汇报： 【设计意图：通过了解人类对材料利用与开发的历史，体会科技进步对材料发展的推动作用，激发学生对新材料、未来材料探索的兴趣。】 五、课堂小结 1.知道了把各种材料按来源可以分成自然材料和人工材料两类。 2.发现了不同材料有不同的性能和用途。 3.了解了材料的发展历程，知道了科学技术与人们生活有着密切关系。 六、课后作业 一、填空题 1、毛皮、石料、木材等直接来自（ ），它们属于（ ）材料；布匹、玻璃、塑料等是将天然材料（ ）后获得的材料，它们属于（ ）材料。 2、不同的材料具有不同的（ ），如吸水性、（ ）、导电性、（ ）、弹性等。人们利用不同性能的材料制造各种物品。 3、材料的发展经历了直接取用（ ）阶段、烧造材料阶段、合成材料阶段和（ ）阶段。 二、判断题 1、物品是由材料组成的。（ ） 2、区分天然材料和人造材料的依据是有没有人的参与。（ ） 3、玻璃、羊毛、桌子都是天然材料。（ ） 4、塑料是由石油加工提炼而成的。（ ） 5、建造房子的材料有天然的也有人造的。（ ） 6、棉花燃烧时呈黏胶状熔化物。（ ） 三、选择题 1.下面属于天然材料的是( ） A.玻璃 B.铁丝 C.岩石 2.下列关于材料的说法错误的是( ）。 A.一种材料可以制 ... ...