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课件网) 6.春夏秋冬 青岛版五四制2024二年级上册第二单元 3 反思 评价 2 探究 实践 1 情境 问题 4 拓展 迁移 目录 4 巩固 练习 核心素养 科学观念：1.知道一年有春、夏、秋、冬四个季节，了解四季是循环更替的自然现象。2. 能列举每个季节典型的自然现象。 科学思维：1.通过观察、归纳，分析四季自然现象的差异与联系，培养逻辑思维能力。2. 能用气泡图等形式整理信息，提升分类与概括能力。 探究实践：1.参与“记录四季变化”的实践活动，通过文字、图画、符号等方式记录自然现象。2. 在小组讨论中分享发现，尝试解释季节更替对大自然的影响。 态度责任：1.激发对自然现象的探究兴趣，培养观察生活、热爱科学的态度。2. 初步体会人与自然的联系，增强保护自然环境的意识。 01 情境·问题 大自然中，哪些现象和季节有关呢？比如春天你看到过什么？冬天又有什么特别的景象？ 01 情境·问题 活动：了解季节变化中的自然现象 02 探究·实践 任务一：一年中，大自然有哪些变化？ 任务一：一年中，大自然有哪些变化？ 02 探究·实践 任务一：一年中，大自然有哪些变化？ 02 探究·实践 天气慢慢变暖，冰雪开始融化。 小草从土里钻出来，树叶长出新嫩芽，很多花儿像桃花、迎春花会开放。 小燕子从南方飞回来，小动物们也结束冬眠，变得活跃起来。 春天 任务一：一年中，大自然有哪些变化？ 02 探究·实践 任务一：一年中，大自然有哪些变化？ 02 探究·实践 天气很热，阳光特别充足，白天时间长、晚上时间短。 树木长得郁郁葱葱，树叶变得很茂盛。 很多夏天的水果成熟了，比如西瓜、桃子，人们会穿短袖短裤凉快些。 夏天 任务一：一年中，大自然有哪些变化？ 02 探究·实践 任务一：一年中，大自然有哪些变化？ 02 探究·实践 天气变凉爽，风一吹感觉很舒服，白天和晚上的时间差不多长。 树叶慢慢变黄、变红，然后从树上落下来，像蝴蝶在飞。 庄稼和果子成熟了，比如稻谷、苹果，农民伯伯会忙着收获。 秋天 任务一：一年中，大自然有哪些变化？ 02 探究·实践 任务一：一年中，大自然有哪些变化？ 02 探究·实践 天气很冷，北方会下雪，河面可能会结冰。 很多树木的叶子掉光了，变得光秃秃的。 有些动物会冬眠，比如蛇、熊，人们会穿上厚厚的棉衣保暖。 冬天 任务一：一年中，大自然有哪些变化？ 02 探究·实践 用气泡网记录：每人选择1-2个季节，在卡纸上用文字（如“秋天树叶变黄”）、简笔画（画大雁南飞）或符号（雪花代表冬天）填充气泡。 任务一：一年中，大自然有哪些变化？ 02 探究·实践 除了课本上的例子，你还能找到哪些自然变化？ 活动：了解季节变化中的自然现象 02 探究·实践 任务二：大自然的变化告诉我们什么？ 任务二：大自然的变化告诉我们什么？ 02 探究·实践 任务二：大自然的变化告诉我们什么？ 02 探究·实践 任务二：大自然的变化告诉我们什么？ 02 探究·实践 回顾反思： 03 反思·评价 回顾反思： 03 反思·评价 拓展活动： 04 拓展·迁移 找一找描写春、夏、秋、冬的诗句。 一、选择 1. 下列哪个现象属于春天？（ ） A. 荷花绽放 B. 小草发芽 C. 苹果成熟 D. 雾凇挂树 05 巩固·练习 B 一、选择 2. 夏天的典型声音是？（ ） A. 蝉鸣 B. 大雁叫声 C. 雷声 D. A和C都对 05 巩固·练习 D 一、选择 3. 大雁南飞发生在哪个季节？（ ） A. 春天 B. 夏天 C. 秋天 D. 冬天 05 巩固·练习 C 二、判断 1. 一年有春、夏、秋、冬四个季节。（ ） 2. 冬天过去后，下个季节是秋天。（ ） 3. 雾凇是夏天的自然现象。（ ） 04 巩固·练习 √ × × ... ...
