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课件网) 统编版五年级语文下册 第七单元 19 牧场之国 学习目标： 1、了解作者眼中“真正的荷兰”是怎样的，感受乡村生活的可爱；理解作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。 2、理解“真正的荷兰”的含义，揣摩课文中优美的语言，并摘抄下来。 3、感悟课文中的牛、马、羊等动物都别有一番情趣的地方，积累描写牛、马、羊的拟人句巧妙运用，感悟文章语言的生动，丰富学生的语言积累。 水之国 花之国 牧场之国 （落脚点） zhān tiào biāo jué 毡 远 眺 膘 肥体壮 公 爵 lū 呼 噜 yāo 吆 毛 喝 dú 牛 犊 mōu 哞 哞声 chù 牲 畜 字词复习 这就是真正的荷兰。 畜 _____牲畜 _____畜养 xù chù 这个牧场里畜（xù）养了不少牲畜（chù）。 多音字 学习任务 1 牧场之国 体会表达，感情升华 作者眼中的“真正的荷兰”是什么样的？读第2自然段，梳理出“牛群吃草”最主要的特点是什么？以及课文是怎样写牛群吃草的景象的？ 课文解读 一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。 说明牛的数量很多，牛的品种也很多。 你还从哪句话中体会到牛很多？ 极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。 运用什么修辞手法？ 比喻 你能仿写一句比喻句吗？ 示例： 抬头仰望，满眼都是棉花一样的云朵和蔚蓝色的天空。 段落层次 第一部分： （1）总写荷兰是牧场 之国。 第二部分： （2～4）介绍了白天 牧场和草原的景象。 第三部分： （5）介绍了牧场夜晚 来临的景象。 第四部分： （6）总结真正的荷兰。 一条条运河之间的绿色低地上，黑白花牛，白头黑牛，白腰蓝嘴黑牛，在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威严。极目远眺，四周全是碧绿的丝绒般的草原和黑白两色的花牛。这就是真正的荷兰。 结合牧场的环境思考：牛群吃草为什么能“非常专注”？ 因为没有牧人的吆喝，没有同伴的争食，唯有四周丝绒般的碧绿草原，宁静而舒适，所以牛群才能这么专注地吃草。 总结这一自然段的内容。 从这里你体会到什么？ 说明牧场上十分安静祥和，牛可以自由自在地吃草或活动。 阅读要求： 1.初读课文,想想课文的第一自然段有什么作用？ 2.默读课文,说说牧场之国荷兰给你留下了怎样的印象？你是从课文的哪些地方感受到的？请把相关的语句划出来,并带着你的感受读一读。 3.接读课文,想想作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”。 还有描写牛的句子吗？ 课文解读 牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。牛犊还未长大，却有了端庄的仪态。老牛好似牛群的家长，无比威严。 这里采用了什么修辞手法？写出了牛犊和老牛的什么特点？有什么好处？ 拟人。写出了牛犊和老牛动作缓慢、不急不躁的特点。 好处：形象地表现事物特征，鲜明地表达作者的思想感情，语言亲切感人。 你能仿写一句拟人句吗？ 示例： 小鸟站在电线上非常好动，有时看看这里，有时看看那里，仿佛正在寻找失去的东西。 学习任务03 反复品味，积累语言 作者眼中的荷兰 碧绿草原牛成群，骏马飞驰任自由，羊闲猪乐鸡安闲，牧场宁静又和谐 荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。 思考第一段在全文中的作用。 总起句 怎样的荷兰？ 主题归纳 本文为我们描绘了荷兰牧场一天之中的景象：白日里牧场辽阔无垠、宁静和谐，动物们在牧场里悠闲自得、惬意舒畅；到了夜幕降临的时候，整个牧场便沉入一片静谧之中。 作者从“牧场之国”的角度介绍了荷兰的自然和谐的景观，让我们感受到荷兰牧场的田园风光，体会到动物、人、环境和谐统一的美好意境，表达了 ... ...
