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课件网) 班级公约是班级成员共同制定并遵守的约定，是一个班级形成良好秩序的重要保证。今天我们就来一起制定一份符合我们班级情况的公约。 部编版小学语文五年级上册第一单元 制定班级公约 口语交际 确定班级建设目标 活 动 一 看完这些图片，说说你有什么感受以及你心中的班级是什么样子的。 上课认真听讲 排队整齐有序 班级公约就是同学们共同制定、认可的规则。 什么是班级公约？ 班级公约有什么特点？ 集体约定 长期适用 言简意赅 ...... 可以将发现的问题从学习、纪律、卫生、文明礼仪等方面进行梳理、归类。 本班现状和你心中理想的班级有差距吗？近期，你在班里发现了哪些比较突出的问题？ 我发现有的同学下课后在教室里追逐打闹…… 我发现有的同学上课不认真听课，下课也不好好写作业…… 我发现有的同学随地乱扔垃圾，看到地上有垃圾也不捡起来…… 我看到有的同学见到老师不打招呼，对同学不友好…… 针对提出的问题，大家讨论一下想要达到的目标。 认真学习 遵守纪律 干净整洁 文明有礼 公约应该立足于解决班内普遍存在的问题。交流时，注意合并类似的问题，删除不合理的问题。 大家讨论一下本次口语交际要解决班级的哪个突出问题。发言要有时间意识，只交流自己认为比较重要的问题，表达观点简洁明了。 发言的同学 倾听的同学 交 际 要 求 控制时间 交流比较重要的问题 观点明确，内容清楚 认真倾听 尊重不同意见 表达不同看法 我认为上课认真听讲很重要，因为如果不认真听讲，这节课的知识就学不会，下节课又有新知识，如果是和这节课知识相关的，下节课的知识也听不懂了。 我认为下课不追逐打闹很重要，因为…… 形成公约初步意见 活 动 二 项 目 内 容 学习 纪律 卫生 文明礼仪 回顾二年级学习制定“图书馆借阅公约”时了解的有关公约语言的特点和要求：公约内容要短小精练、具体可行。 根据班级建设的目标，每位同学在纸上写出两到三条自己认为比较重要的公约内容，以便小组讨论时意见更集中，更有效。 形成小组意见时，如果出现经反复商议仍不能达成一致意见的现象，小组记录员把问题记录下来，在全班交流时说明，结合其他小组和教师的意见进行修改、删除或搁置，处理方式要让提议者能够接受。 小组讨论 形成小组意见 提示 确定 班级公约 活 动 三 全班交流，各小组轮流发言。 每个小组推选一名中心发言人汇报讨论结果，既要总结大家的共同意见，也要把不同意见提请全班讨论表决，其他组员可以适时补充。 评价标准 评价 发言时间合理， 发言内容清晰、简练 能结合班里的具体情况、聚焦共性问题，制定合理班级公约 班级公约内容便于落实 小组之间互相评价，尽量达成一致意见，如果不能达成，暂时搁置保留。 学 习 1.上课认真听讲，积极思考问题，乐于回答老师的提问。 2.认真完成作业，不拖欠，不抄袭，保证字迹清晰，页 面工整。 3.自习课保持安静、主动学习。 4.善于观察，从生活、社会中 去学习知识。 纪律 1.上下楼梯不拥挤，靠右行，不能从扶梯上往下滑。 2.不在教室里追逐打闹，以免被桌椅撞伤。 3.不带刀具器械到校，以免误伤他人。 卫生 1.保证教室、清洁区干净整洁，做到及时打扫、清理。 2.不随手扔垃圾，不随地吐痰。 3.不吃有害食品，不喝生水。 4.讲究个人卫生，保持衣帽整洁，做到勤洗手、勤洗头、勤洗澡、勤换洗衣服。 文明礼仪 1.做到每天佩戴红领巾到校。 2.对老师要有礼貌，对同学要友好互助，不要打架斗殴。 3.要爱护公物，不在课桌、墙上乱刻乱画，不乱扔垃圾、果皮纸屑。 4.做文明游戏，不在课间、午休后追逐打闹。 大家一起梳理、汇总一下各小组的意见，形成班级公约。 1.听到铃声，快步坐到位子上，安静坐好，等候老师上 ... ...
