(
课件网) 常 动 的 见 物 课堂导入 说说你都见过哪些动物，你能简单说出它们的特征码？ 提出问题1： 你能说出这些动物的名字吗？ 学生回答1： 这是蝴蝶，很漂亮！ 学生回答2： 这是小松鼠 学生回答3： 鸭子 学生回答4： 这是绵羊 教师评价 看来同学们认识很多的小动物，真是太棒了， 都是认真观察的小行家！ 学生活动1： 观察动物，并总结动物的特征？ 要求： 小组讨论，并举手回答！ 学生小组1： 牛有四条腿，头上有两个长长的角 学生小组2： 蜗牛背着螺旋形的外壳，爬得很慢 学生小组3： 鱼儿摆着尾巴在在水里游…… 学生小组4： 蝴蝶有两对翅膀，布满了花纹，很漂亮 每个小组描述的都非常准确，非常棒， 今天各小组都可以获得积分奖励！！ 教师评价： 提出问题2： 我们怎样才能认识更多的动物呢？ 看看老师手里拿的是什么？ 下面，老师给大家三分钟时间，小组合作， 通过动物牌，去认识更多的动物！ 看看哪个小组认识的动物最多，最准确？ 学生活动2： 教师评价： 通过小组合作学习，在学中做，做中学， 每个小组都认识很多小动物，尤其是 第三小组，体现了集体的智慧是无穷的。 反思与评价 应用与迁移 今天我们认识了很多陆地上的小动物， 如果我们去了海洋馆，会认识哪些小动物呢？ 阅读与新知 了解更多奇奇怪怪的动物！ 课堂小结 谈谈你在本节课的收获？ 作业布置 周末去海洋馆，或者观看纪录片， 了解更多海洋中的动物。 谢谢观看
