统编版《道德与法治》五年级上册 教案 第一单元 面对成长中的新问题 第2课 学会沟通交流 第一课时 【教学目标】 政治认同：认同真诚沟通对和谐集体的意义，主动维护班级、校园交往秩序。 道德素养：学会尊重他人不同看法，以坦诚、平和态度与同学交流，化解分歧。 法治观念：知晓他人有表达观点的权利，明白尊重该权利是交往的基本准则。 健全人格：提升理性看待分歧的能力，掌握沟通小技巧，增强人际交往自信。 责任意识：主动承担沟通责任，在交流中积极化解矛盾，助力营造良好氛围。 【教学重点】 认同真诚沟通对和谐集体的意义，主动维护班级、校园交往秩序。 【教学难点】 提升理性看待分歧的能力，掌握沟通小技巧，增强人际交往自信。 【教学过程】 【新课导入】 师：同学们，班级篮球赛输了，有人觉得是技不如人，有人认为是裁判不公；和好朋友下棋，有人想快速娱乐，有人想认真赢棋。生活中，这样的不同看法很常见。为什么会有分歧？遇到分歧该怎么办？今天这节课，我们就一起学习 “学会沟通交流”，学会正确对待不同看法，用真诚坦率化解矛盾。下面进入我们今天的学习。 【新课教学】 （一）正确对待不同看法 【说一说】年级篮球联赛上，我们班输掉了比赛，班上几个同学放学后说起了各自的看法。说一说：针对同一场篮球赛，同班同学的看法为做不一致呢？ 我们技不如人。如果我们技高一筹，投篮再准一些，也许比赛不会输。 （从外部因素来分析输掉比赛的原因。） 我们明明没有犯规，裁判却吹我们犯规。我觉得输球是裁判不公造成的。（从内部因素分析输掉比赛的原因） 作为观众，我觉得咱们班的配合不好，球员拿到球只想着自己投篮。 （从观众的角度来分析输掉比赛的原因。） 提示：不同的角度看问题，导致大家的想法也不一样。 【知识窗】 对问题有不同看法的原因。 我们生活在班级、学校、社区中，希望自己得到他人和群体的认同与接纳。但是，不同的成长环境使人们在行为习惯、生活方式、看待问题的立场等方面存在一定的差异，对某些问题可能有不同的看法。 【观看视频】学习如何正确对待不同看法。 【活动园】梁毅和吴云飞是好朋友，周末经常一起下象棋。有一次，发生了下面一幕。 下棋就是娱乐，你总是想来想去，磨磨蹭蹭，耽误时间。 下棋就有输赢。我只有走一步想三步，才能赢棋呀！ 【温馨提示】正确对待不同看法 有不同看法时，只坚持自己的观点而不考虑他人，就容易产生矛盾和冲突。理性对待分歧，会让我们有合情合理的看法思考。 （二）真诚坦率很重要 【活动园】秋季运动会。当与同学意见不同时，你通常的想法、做法是什么？ 学校马上就要召开秋季运动会了。王老师说我们进入高年级了，这次运动会开幕式的班级展示就由我们自己决定。在入场式服装问题上，有的同学提出不穿校服，因为全校都一样，无法突出班级的特点；有的同学认为，运动会不同于艺术节，整齐最重要…… 对于不同看法，采取“简单拒绝”或“一味接受”的态度都不利于问题的解决。 真诚坦率的沟通可以有效地化解矛盾，促进和谐。 【观看视频】学习如何用换位三部曲有效地化解矛盾，促进和谐。 【知识窗】尊重他人表达自己观点的权利。 真诚的交流需要尊重他人表达自己观点的权利。 对待不同的看法，我们可以不赞同，但是，要让他人自由而完整地表达，这样有助于我们了解他人的意见。 【活动园】面对不同的数学解题方法，班里的同学说法不一。 何大海的解法好。我也有自己的解法，不过没他的好，我还是不说了吧。 我不清楚苏长河为什么打断我的讲述，我觉得自己的解法也不错。 我这样做是最简便的。我是数学课代表，大家都应该听我的。 课代表凭什么说自己的解法最简便，别以为自己成绩好就了不起 【议一议】同学们，身处这样的场景，你会如何 ... ...
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