【学霸笔记：同步精讲】14 第三单元 进阶二 单元学习任务探究 讲义（学生版+教师版）高中语文（必修 上册）

古诗词中常常寄寓着诗人对社会的思考和对人生的感悟。高考要求考生能站在一定高度上，对古代诗歌中蕴含的复杂感情进行客观具体的分析评价。通过了解诗人的生平、创作背景等，深入理解作品。 知人论世是中国古典文学批评中的重要观念、重要方法。阅读古诗词可以采用此方法，通过了解诗人的生平、创作背景等，深入理解作品中寄寓的诗人对社会的思考和对人生的感悟。请从本单元选择一首诗词，查找相关资料，探讨诗作的内涵。(见教材P69“单元学习任务”第一题) _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ [答案]　(示例一)陶渊明的《归园田居》(其一)诞生在社会大动荡的历史时期，社会黑暗混乱，老庄哲学思潮抬升，许多读书人常常陷于入与出、忧与游的精神纠葛之中。东晋安帝义熙元年(405)，陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十多天，便声称不愿“为五斗米向乡里小儿折腰”，挂印回家，从此结束了时隐时仕、身不由己的生活，终老田园。描绘田园风光的美好与农村生活的淳朴，抒发归隐后愉悦的心情，是《归园田居》组诗的主要内容，也是诗人精神胜利的情绪体现。 (示例二)白居易任谏官时，直言敢谏，同情民间疾苦，写了大量的讽喻诗，触怒了唐宪宗，得罪了权贵。元和十年(815)，宰相武元衡被藩镇李师道派人刺杀。白居易情急之中上疏请捕刺客，被指责越职奏事，贬为江州司马。江州当时被看成是“蛮瘴之地”，这对白居易来说是一种莫大的嘲弄。他满怀郁愤，心境凄凉。诗人送客湓浦口，偶遇琵琶女，一个“本是京城女”，一个“去年辞帝京”，都是从京都长安来到遥远、偏僻的江州。一个是名满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，他们都是出类拔萃的人才。一个因年长色衰而嫁商人，一个因直言敢谏而遭贬谪，他们都有由荣至衰的不幸遭遇，都同样怀着满腹的“幽愁暗恨”，过着凄凉、冷落的寂寞生活。在此境况下，白居易创作出传世名篇《琵琶行并序》，表达了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的生命之叹！ (示例三)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》写于宋宁宗开禧元年(1205)，当时辛弃疾年过六旬。词人南归43年来，空怀报国壮志而得不到杀敌报国的机会。他对南宋朝廷的不思北伐，对自己的才能无用武之地，感到极大的愤慨。写这首词时，执掌政权的韩侘胄，正积极筹划北伐，闲置已久的辛弃疾于宋宁宗嘉泰三年(1203)被起用为浙东安抚使，后又受命担任镇江知府，戍守江防要地京口。辛弃疾支持北伐抗金的决策，但是对独揽朝政的韩侘胄轻敌冒进的做法又感到忧心忡忡。一次他来到京口北固亭，怀古忆昔，感慨万千，于是写下了这首词，表现自己对恢复大业的深谋远虑和报效国家的一片忠心，并表达自己不为朝廷所用的激愤。 赏析古典诗歌，知人论世是一种非常重要的解读、欣赏方法。运用这种方法要特别注意以下三点： 1．要联系诗歌的注释，把握诗歌的标题，建立丰富的解读背景系统，以此观照解读某个作品，读出诗人原意。 2．要结合诗人所处时代的时代风貌、文化思潮、审美趣味，多角度深入理解诗歌的思想内容。 3．要深入了解诗人的理想志趣、生活经历，结合诗歌的词句，弄清作者所要表达的思想情感。 阅读下面两首诗，完成后面的题目。 会同馆① [南宋]范成大 万里孤臣致命秋，此身何止一沤浮②！ 提携汉节同生死，休问羝羊解乳不。 山窗新糊有故朝封事稿③阅之有感 [宋末元初]林景熙 偶伴孤云宿岭东，四山欲雪地炉红。 何人一纸防秋疏？却与山窗障北风。 【注】　①会同馆：金人接待宋朝使节的旅馆，位于金国都城中都(今北京)燕山。诗前有小序自注：“燕山客馆也。授馆之明日，守吏微言有议留使人者。”授馆，指范成大被安排入住会同馆。②沤浮：水中气泡。③封事稿：臣子上奏给皇帝的奏章，为防止泄密而加封，故称封事。此即诗 ... ...