【学霸笔记：同步精讲】20 第五单元 进阶二 阅读活动实施及目标达成 讲义（学生版+教师版）高中语文（必修 上册）

[整体阅读] 阅读范围 任务指向 《重刊序言》《后记》及目录 1．了解《乡土中国》的主要内容及核心概念。 2．明确费孝通社会学研究的几个阶段。 3．理清《乡土中国》十四章节之间的关系。 阅读任务 一、粗读《〈乡土中国〉重刊序言》 1．《乡土中国》尝试回答的中心问题是什么？ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ 2．“乡土中国”是该书的核心概念，作者是怎样解释这一概念的？它有何意义？ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ 二、粗读《〈乡土中国〉后记》 3．费孝通先生的社会学研究分几个阶段？各有什么特点？ _____ _____ _____ _____ _____ _____ 4．《乡土中国》是作者哪个阶段的研究？关于这本书，作者作出了哪两点重要说明？ _____ _____ _____ _____ _____ _____ _____ 三、粗读《乡土中国》目录 5．在对《重刊序言》《后记》阅读的基础上，浏览目录，完成下面的结构思维导图。 ①_____　 ②_____ ③_____　 ④_____ [单篇研读] 第一章　《乡土本色》 阅读范围 任务指向 《乡土本色》 1．理解相关概念及重点语句的含义。 2．了解第一章在全书中的地位和作用。 阅读任务 一、“粗”读，整体感知，理清行文思路 《乡土本色》在全书中起到对乡土中国性质的概述作用。此章各段之间逻辑清晰，请用图示呈现各段之间的关系。 [参考示例] 二、“细”读，抓住内容要素，理解作者观点 阅读第一章，完成下列题目。 1．解释下列概念。 (1)“土气”是个贬义词，但在费老笔下，它有了特殊含义，甚至有了令人尊敬的意味。请结合文章内容，概括“土气”的内涵。 _____ _____ _____ _____ (2)什么是“有机的团结”和“机械的团结”？ _____ _____ _____ 2．第三段进一步列举与“土”有关的民间信仰和民间习俗，阐明了什么道理？ _____ _____ _____ 3．第七段在结构和内容上各有何作用？ _____ _____ _____ 4．如何理解“中国社会是乡土性的”？ _____ _____ _____ 5．《乡土本色》一章在全书中有着怎样的地位？ _____ _____ _____ 三、多“思”，关注“问题”，学以致用 6．文章阐述了乡土社会中人们在生活方式、行为习惯、思想观念方面的种种特征，最后提到：“从乡土社会进入现代社会的过程中，我们在乡土社会中所养成的生活方式处处产生了流弊。”你是否认同这一说法？请选择文中所述特征之一，联系生活实际和你的阅读体验，谈谈你对这一说法的认识与思考。150字左右。 _____ _____ _____ 第二章　《文字下乡》 阅读范围 任务指向 《文字下乡》 1．理解“愚”“特殊语言”等概念的含义。 2．分析作者是如何驳斥“城里人”对“乡下人”不识字的偏见并进行分析，得出自己的观点的。 阅读任务 一、“粗”读，整体感知，理清行文思路 请用思维导图绘出本章中观点和材料之间的关系，清晰呈现作者的论证逻辑思路。 [参考示例] 二、“细”读，抓住内容要素，理解作者观点 阅读第二章，完成下列题目。 1．解释下列概念。 (1)乡下人被认为“愚”，对此我们应怎样理解？ _____ _____ _____ _____ (2)什么是“特殊语言”？ _____ _____ _____ _____ 2．为什么说文字在乡下是多余的？ _____ _____ _____ 三、多“思”，关注“问题”，学以致用 3．根据原文，乡土社会是一个熟悉的社会，人们之间具有怎样的关联？你认为现代社会生活中人与人之间的关联依然如此吗？为什么？ _____ _____ _____ 第三章　《再论文字下乡》 阅读范围 任务指向 《再论文字 下乡》 1．理解“时间上的阻隔”“记”“忆”“文化”等概念的含义。 2．理解乡下人无文字需要的原因。 3．分析第二、三章和第一章之间的联系。 阅读任务 一、“粗”读，整体感知，理清行文思路 本章着眼于时间格局。请用图示呈现各部分之间的关系。 [参考示例] ... ...