【学霸笔记：同步精讲】专题4 第三单元 基础课时22 防治二氧化硫对环境的污染 课件--2026版高中化学苏教版必修第一册

(课件网) 复习任务群一 现代文阅读Ⅰ 把握共性之“新”　打通应考之“脉” 专题4　硫与环境保护 第三单元　防治二氧化硫对环境的污染 基础课时22　防治二氧化硫对环境的污染 学习 任务 1．了解硫酸型酸雨的形成及其危害，并认识利用化学知识避免污染环境的方法，培养科学探究与创新意识的化学核心素养。 2．了解化工生产与环境保护之间的辩证关系，培养科学态度与社会责任的化学核心素养。 必备知识　自主预习储备 一、自然界中的硫循环 1．转化途径 矿物通过风化分解、燃烧、火山爆发等方式释放出_____、_____等气体，这些气体有些进入大气，有些转化为_____、_____溶入河流或海洋，还有些则被土壤中的硫化细菌吸收。 2．过度排放的危害 世界各国在工业化进程中大量使用化石燃料，导致SO2过度排放，影响了自然界中硫的循环，造成了_____、_____等环境问题，留下了许多惨痛的教训。 SO2 H2S 亚硫酸盐 硫酸盐 酸雨 土壤酸化 想一想　自然界中的硫循环涉及了哪些价态？ [提示]　自然界中的硫循环涉及了－2价的硫化物、0价的硫单质、＋4价的SO2或亚硫酸盐、＋6价的硫酸盐。 二、酸雨及其治理 1．SO2的主要来源、危害与防治 SO2 来源 煤、石油等化石燃料和某些含硫的金属矿物的燃烧或冶炼 危害 引起大气污染，直接危害人体健康，引起呼吸道疾病；形成硫酸型酸雨 SO2 防治 (1)调整能源结构，开发新能源(如氢能、太阳能、核能等)；(2)研究含硫燃料的脱硫技术，改进燃烧技术，减少SO2的排放；(3)加强工厂废气的处理或回收利用；(4)健全法律法规，严格规定污染物的排放标准，提高人们的环境保护意识等 2．酸雨的形成 (1)酸雨： pH<_____的降雨。 (2)硫酸型酸雨形成的主要反应： 5.6 3．酸雨的危害 湖泊_____、土壤贫瘠、森林大面积死亡、饮用水中_____元素含量增加。 4．酸雨的防治措施 (1)消除_____，研究开发_____(如太阳能、核能、氢能)。 (2)对含硫燃料进行_____处理，减少二氧化硫的排放，并对生产中的二氧化硫废气进行处理或回收利用。 (3)对含SO2的废气进行处理或回收利用。用石灰乳吸收SO2的化学方程式为Ca(OH)2＋SO2===CaSO3＋H2O。 酸化 重金属 污染源 新能源 脱硫 判一判　(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)硫可以在自然界中循环，所以不必担心排放SO2会造成环境问题。 (　　) (2)酸雨的pH＜7。 (　　) (3)酸雨的形成过程发生了氧化还原反应。 (　　) × × √ 三、空气质量评价 1．空气质量指数 (1)根据空气中的_____、_____、_____、二氧化氮、臭氧和一氧化碳的浓度计算出来的数值。空气质量指数越小，空气质量越好，对人体健康的危害就越小。 (2)质量指数最大的污染物被确定为首要污染物，首要污染物的质量指数即为该地区的空气质量指数。 细颗粒物(PM2.5) 可吸入颗粒物(PM10) 二氧化硫 2．认识雾霾 (1)大量极细微的颗粒物均匀地悬浮在空中，容易吸附空气中的水蒸气形成雾滴，使空气水平能见度小于10 km，这种空气混浊现象叫作雾霾。 (2)根据颗粒物直径的大小可以将其分为_____ _____、_____等。 细颗粒物(PM2.5，直径 小于2.5 μm) 可吸入颗粒物(PM10，直径小于10 μm) 3．大气污染防治 (1)企业必须转变能源结构，坚持绿色发展，控制二氧化硫等有害气体的排放。 (2)政府要提高污染排放标准，社会各界要大力监督，持续深入打好蓝天、碧水、净土保卫战。 想一想　空气质量指数中不包括空气中CO2的含量，为什么？ [提示]　CO2不属于空气污染物，所以空气质量指数中不包括CO2的含量。 关键能力　情境探究达成 [情境素材] 在酸雨的作用下，土壤中的营养元素钾、钙、镁会流失，所以长期酸雨天气会造成土壤中营养元素严重不足，改变土壤结构，从而使土壤变得贫瘠 ... ...