Unit 1 Making friends Part B Start to read, C Project ＆ Reading time课件+教案+素材（共42张PPT）

Unit 1 Making friends教案 第六课时 (B. Start to read ＆ C. Project ＆ Reading time) 教学目标 1.能听、说、认读单词say，friend，good等;能理解Start to read和Reading time版块的内容；能独立完成Start to read以及Project版块的相关练习。（语言能力） 2.了解如何与朋友友好相处，成为一个好的朋友。（文化意识） 3.能通过观察海报进行预测，帮助理解阅读材料。（思维品质） 4.能积极参与课堂活动，大胆展示自己。（学习能力） 教学重点 能运用所学知识完成相关的练习； 能在实际情景中灵活运用所学语言。 教学难点 能理解Start to read和Reading time版块的内容。 教学过程 批注 Step 1 Warm-up&Lead in 以歌谣热身，调动学生学习热情，营造轻松愉快的课堂气氛，同时通过歌谣复习旧知，并为本课时做铺垫。 Warm up 1.Greetings 师生之间互相打招呼问候。 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss / Mr … 2. Listen and do PPT出示A. Listen and do版块的内容，教师请学生边做动作边跟唱。 3. Listen and chant 教师出示B. Listen and chant版块的内容，学生边做动作边跟唱。 Lead in（课前引入） PPT呈现Start to read版块的图片，教师引导学生观察图片，了解海报的相关信息。 T: Look at the picture! It’s a poster of a boy. What’s the name of the poster Ss: I am a good friend. T: Yes! （板书“I am a good friend.”，讲解句子意思并领读。） How does the boy get along with his friends Let’s read the poster together. Step 2 Presentation&Practice 引导学生观察图片，并用所学知识描述图片，学以致用。 通过学生自读句子了解学生的掌握情况，及时纠正错误的发音，巩固句型。 引导学生对听力内容进行预测，帮助学生掌握一定的听力技巧，培养学生的学习策略。 培养学生的团体合作意识，增强综合语言运用能力。 Presentation.（单词/句型学习） Start to read PPT呈现Start to read版块的第一张图片，教师边对学生做打招呼和再见的动作边说：I say “Hi!” 。引导学生模仿老师的动作并说：“Hi!”。 教师板书I say “Hi!” ，教学单词say，讲解句子意思并带领学生操练句型。 PPT呈现Start to read版块的第二张图片，教师请学生观察图片后用英语描述图片。 T: What does the boy do in the picture Ss: Listen. T: Yes, he says “I listen.”. 教师边做聆听的动作边领读句子，板书句子并讲解意思。 PPT呈现Start to read版块的第三张图片，教师请学生观察图片后用英语描述图片。 T: Look at the picture! What does the boy do Ss: Share. T: Yes, he says “I share.”. 板书句子，讲解意思并领读。 PPT依次呈现Start to read版块的第四张和第五张图片，教师请同学们尝试自读句子，板书句子，教学单词friend，讲解意思并领读，注意强调nice的不同含义。 PPT呈现Start to read版块的完整图片，教师逐句讲解，也可以引导学生说一说，领读句子，学生跟读。 播放Start to read版块的音频，学生跟读。 Practice.（单词/句型操练） PPT呈现Start to read版块的练习题一，教师讲解题目要求，学生圈出海报中出现的单词，随后请几名学生说出答案，共同核对。 PPT呈现Start to read版块的海报，提问学生：Is the boy a good friend 学生各抒己见，教师小结：The boy is nice to his friends. How about you Are you a good friend Look and tick. PPT呈现Start to read版块的练习题二，教师教学单词good，引导学生观察图片，并用所学句型描述图片，给自己能做到的图片打勾。随后请几名学生展示他/她的答案。 C. Project 1. PPT呈现C. Project版块的活动一，教师讲解题目意思，导入听力背景 ... ...