道德与法治二年级上册（统编版）第8课 我为班级作贡献 第二课时 （教学设计）

/ 让教学更有效 精品试卷 | 小学道德与法治 道德与法治二年级上册（统编版） 第8课 我为班级作贡献 第二课时（教学设计） ◆学习清单 任务内容 任务预期 学前 1.回忆自己参加过的运动会，记录一个为班级服务的小例子（如加油、递水）。2.搜集班级同学为集体作贡献的小故事（文字或图片）。 初步感知“为班级服务”的意义，培养责任意识。 学中 1.观看运动会动画，小组讨论为班级争光的方式。2.参与角色扮演，解决岗位选择冲突问题。3.设计“最美班级”行动卡，明确个人服务岗位。 掌握多种贡献方式，提升解决问题的能力，制订可执行的班级服务方案。 学后 1.完成一项班级服务小任务。2.用照片或绘画记录服务过程，下节课分享。3.反思：我的行动如何让班级更美好？ 将课堂所学转化为实践行动，强化集体责任感，形成持续服务意识。 ◆教学目标 1.了解运动会中为班级服务的多种方式，明白小事也能为班级添光彩。 2.能在模拟情境中思考解决问题，学会主动为班级服务。 3.激发参与热情，培养集体意识与责任感。 ◆重点难点 重点 掌握为班级添光彩的具体办法，制订个人行动方案。 难点 在实际情况中灵活挑选合适的添光彩方式。 ◆教学设计 教学准备 教师准备 1.运动会动画片段。 2.PPT课件。 学生准备 彩色卡纸、彩笔、“最美班级”行动卡。 情境导入 师：同学们，你们还记得学校正在评选“最美班级”吗？这次运动会就是展示班级风采的好机会！大家想不想让咱们班在运动会上闪闪发光，成为人人夸赞的“最美班级”呢？今天，我们都是“最美班级”筹备员，让我们一起完成这张学习任务单，在运动会上为班级添光彩，赢得“最美班级”荣誉！现在，先开启第一个探索活动———运动会大发现！ 学习任务单 板块 任务内容 星级评定（完成一项打一个“★”） 运动会大发现 1.观看动画后，能说出三个为班级添光彩的方式。2.能提出一个新点子。 运动会小挑战 1.参与表演。2.小组合作完成一项班级任务。3.模拟运动会当天的突发情况，提出解决办法。 运动会行动派 1.设计“最美班级”行动卡，明确个人服务岗位。2.和同学策划班级加油方案（如设计加油口号、手势）。 [设计意图]通过引导学生思考如何让班级在运动会中闪闪发光，将抽象的集体责任转化为具体行动，明确学习目标。同时渗透“小事添彩”理念，帮助学生理解个人与集体的关系，培养责任意识，为后续学习奠定情感基础。 精彩课堂 活动一：运动会大发现 师：看！这是往届“最美班级”在运动会上的风采（播放含比赛、加油场景的动画）。他们通过哪些行动让班级变美？ 预设1：有的同学认真比赛拿奖，让班级获得荣誉！ 预设2：有的同学为运动员加油，让班级很温暖！ 师回应：大家观察得很仔细！参赛争荣誉、热情加油、贴心服务，这些行动都让班级离“最美”更近一步！ 师引导：我们班想成为“最美班级”，同学们能做哪些事？ 预设1：我想报名参加跳远比赛，为班级拿奖牌。 预设2：我可以准备小贴纸，奖励参赛同学。 师总结：不管是参赛拼搏，还是在场下为参赛的同学加油、服务，只要用心为班级做事，再小的行动都会为“最美班级”加分！ 板块 任务内容 星级评定（完成一项打一个“★”） 运动会大发现 1.观看动画后，能说出三个为班级添光彩的方式。2.能提出一个新点子。 活动二：运动会小挑战 情境：跳绳报名小烦恼 师描述：很多同学报名参加跳绳比赛，你也想参加，这时该怎么办？谁来演一演？学生表演后，教师提问：这样做对评选“最美班级”有帮助吗？ 学生自由讨论。 师肯定：太棒了！顾全大局、主动帮忙，这就是“最美班级”需要的精神！ 师；你想加入啦啦队，但啦啦队不需要人了，这时宣传组缺人，你会怎么选？ 学生表演后，教师追问：为什么这样选？ 预设：在宣传组可以写加油稿，让 ... ...