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课件网) 第二单元 表内乘法 1. 乘法的初步认识 第1课时 乘法的初 步认识（1） 西南大版·二年级上册 创设情境，情景导入 仔细观察，从图中你能发现哪些数学信息？ 红花有多少盆？怎么计算？黄花有多少盆？ 探究体验，经历过程 1 一起数一数。 红花有多少盆？ 一共有4个3。 1个3。 2个3。 3个3。 4个3。 要求红花有多少盆，就是求4个3的和是多少。 3+3+3+3=12（盆） 红花有多少盆？ 怎样列算式？ 一共4个3,写对了。 4个3 3+3+3+3=12（盆） 算式这么长，写对了吗？ 红花有多少盆？ 4+4+4+4=16（盆） 1个4 2个4 3个4 4个4 4个4 黄花有多少盆？ 从图中能获得哪些信息？我们一起来数一数，圈一圈。 要求黄花有多少盆，就是求4个4的和是多少。 怎样列算式？ 3+3+3+3 =12 4个3 4+4+4+4 =16 4个4 这些算式有什么共同的特点？ 这些加法算式都比较长，它们都是几个相同的数相加！ 有没有更简便的表示方法呢？ 3+3+3+3 3 =12 4个3 3 3 3 乘法算式： + 4 =12 读作： 3乘4等于12。 … 乘号 加法算式： 3 这种加数相同的加法算式，还可以用乘法算式表示。 3+3+3+3 =12 4个3 4+4+4+4 =16 4个4 3×4=12 4×4=16 … … … 乘数 乘数 积 求几个相同加数的和，可以用乘法计算。 读作： 3乘4等于12。 读作： 4乘4等于16。 随堂练习 1.摆一摆，说一说。 每组小棒有5根，有4组，一共是4个5。 写成加法算式是：5+5+5+5=20（根） 写成乘法算式是：5×4=20（根） 【教材P18 课堂活动 第1题】 2. 写出乘法算式，再读一读。 6 × 4 读作：6 乘 4 3 × 9 读作：3 乘 9 7 × 6 读作：7 乘 6 【教材P19 练习三 第3题】 通过这节课的学习你有哪些收获？ 课堂小结 求几个相同加数的和，可以用乘法计算。 3 × 4 = 12（盆） 读作：3 乘 4 等于 12。 … 乘数 … 乘数 … 积 完成练习册本课时的习题。 课后作业(
课件网) 1. 乘法的初步认识 第2课时 乘法的初步认识（2） 西南大版·二年级上册 创设情境，情景导入 仔细观察，并说说画面上的内容。 说一说你是怎么数的？ 创设情境，情景导入 我一个一个地数。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 一共有 36 扇窗户。 28 29 30 31 32 33 34 35 36 创设情境，情景导入 我一层一层地数。 9 9 9 9 + 9 + 9 + 9 = 36 一共有 36 扇窗户。 9 还有更简单的方法吗？ 横着看，教学楼每层楼有9扇窗户，一共有4层。 从图中你能发现哪些数学信息？ 怎样列算式？ 一共有多少扇窗户？ 2 探究体验，经历过程 一共有多少扇窗户？ 2 9+9+9+9=36（扇） 相同加数是9，一共有4个9。 你会写成乘法算式吗？ 9×4=36（扇） 4+4+4+4+4+4+4+4+4=36（扇） 4×9=36（扇） 还有其他的计算方法吗？ 9个4 竖着看，教学楼每一列有4扇窗户，有9列，一共是9个4。 求几个相同加数的和，用乘法计算更简便。 一共有多少扇窗户？ 2 4×9=36（扇） 9×4=36（扇） 观察两个乘法算式，你发现了什么？ 从不同的角度观察可以列出不同的算式。 乘法算式中4和9的位置不一样，但结果都是36，都表示一共有36扇窗户。 1.看算式摆一摆，说一说。 3×2 摆了3个2。 摆了2个3 。 2 2 2 3 3 随堂练习 【教材P18 课堂活动 第2题】 2.我摆你说。 每组摆5个 ，摆了3组。 可以列式为5×3，或是3×5。 【教材P18 课堂活动 第3题】 创设情境，情景导入 3. 看图写算式。 加法算式：_____ 乘法算式： = （只） = （只） 或 加法算式：_____ 乘法算式： = （只） = （只） 或 2 + 2 + 2 2 × 3 6 3 × 2 6 3 + 3 + 3 + 3 3 × 4 12 4 × 3 12 【教材P19 练习三 第1题】 4. 看图写乘法算式。 （1）参加接力赛跑的有多少人 ... ...
